Jitilqu mill-iskola sekondarja jew jieħdu pawża, imbagħad jerġgħu lura. Jistgħu jimxu minn kors għal kors għal snin qabel ma jirċievu lawrja ta’ baċellerat jew master. Huma mhux organizzati jew għażżien daqs kemm jaħsbu dwarhom ħafna nies? Jew telliefa, kif jaħsbu dwarhom infushom? Iżda skond riċerka riċenti, l-affarijiet mhumiex daqshekk ċari.
Dawn jissejħu wkoll «studenti li jivvjaġġaw» jew «studenti li jivvjaġġaw». Jidher li jimirħu madwar il-korp studentesku, ma jpoġġux kollox fuq il-linja — diploma jew xejn. Huma jdejqu lil xi ħadd. Xi ħadd iqanqal simpatija u saħansitra għira: “In-nies jafu ma jgħajtux u jirrelataw bil-kalma mal-fallimenti tagħhom fl-iskola.”
Imma huma verament daqshekk filosofiċi dwar l-eżamijiet u t-testijiet falluti? Veru li ma jimpurtahomx jekk jitgħallmu bl-istess ritmu jew le? Fl-isfond ta’ sħabhom li qed imexxu ħajja studenteska mqawwija, diffiċli li ma tħossokx telliefa. Ma jidħlux fil-kunċett ġenerali ta '"Mgħaġġel, Ogħla, Aktar b'saħħitha" xejn.
Riċerka fit-tul wriet li l-fenomenu student perpetwu għandu ħafna kawżi. Waħda minnhom hija li mhux kulħadd huwa qrib l-idea li jkun l-aħjar u li jistinka għall-għoli. Kull wieħed minna għandu bżonn il-ħin tiegħu, ikkalkulat personalment għat-taħriġ. Kulħadd għandu l-pass tiegħu.
Minbarra x-xewqa li kollox jiġi pospost għal aktar tard, hemm esperjenzi oħra li jakkumpanjaw it-tagħlim fit-tul.
Skont stħarriġ li sar mill-Uffiċċju Federali tal-Istatistika (das Statistische Bundesamt — Destatis) fis-semestru tas-sajf 2018, hemm 38 student fil-Ġermanja li jeħtieġu 116-il semestru jew aktar biex itemmu l-lawrja tagħhom. Dan jirreferi għall-ħin nett ta 'studju, esklużi vaganzi, apprendistati.
L-istatistika miksuba mid-Dipartiment tal-Istat tal-Informazzjoni u t-Teknoloġija North Rhine-Westphalia (NRW), min-naħa l-oħra, tagħti idea ta’ kemm jista’ jkun kbir in-numru ta’ dawk li jeħtieġu aktar ħin għall-edukazzjoni mill-mument li jidħlu Università Ġermaniża, b'kont biss tas-semestru universitarju.
Skont l-analiżi li saret fis-semestru tax-xitwa 2016/2017, dawk li għandhom bżonn aktar minn 20 semestru rriżultaw li huma 74 persuna. Dan huwa kważi 123% tal-istudenti kollha fir-reġjun. Dawn iċ-ċifri juru li s-suġġett tat-tagħlim fit-tul mhuwiex biss eċċezzjoni għar-regola.
Minbarra x-xewqa li tipprokrastinaw, hemm esperjenzi oħra li jakkumpanjaw it-tagħlim fit-tul.
Mhux l-għażż it-tort, imma l-ħajja?
Forsi xi wħud sempliċement ma jtemmux l-istudji tagħhom minħabba l-għażż jew għax ikun iktar konvenjenti li tkun student. Imbagħad għandhom skuża biex ma joħorġux fid-dinja tal-adulti bil-ġimgħa tax-xogħol tagħha ta’ 40 siegħa, xogħolijiet tal-uffiċċju bla ferħ. Iżda hemm raġunijiet oħra aktar konvinċenti għal tagħlim fit-tul.
Għal xi wħud, l-edukazzjoni hija piż finanzjarju kbir li jġiegħel lill-istudenti jaħdmu. U x-xogħol inaqqas il-proċess tat-tagħlim. B’riżultat ta’ dan, jirriżulta li qed ifittxu impjieg sabiex jistudjaw, iżda minħabba f’hekk jitilfu l-klassijiet.
Jista’ jkun ukoll piż psikoloġiku, meta student li jkun daħal f’università partikolari ma jkunx jaf verament xi jrid. Ħafna studenti jbatu minn stress kroniku: mhuwiex faċli li tkun fi stat ta 'razza l-ħin kollu. Speċjalment jekk il-ġenituri jiġu mfakkra kontinwament dwar x'jiswahom biex jistudjaw lil binhom jew lil binhom f'università.
Għal xi wħud, huwa tant diffiċli li "jiddiġerixxu" li hija meħtieġa attenzjoni medika u huma sfurzati jabbandunaw l-iskola. Ħafna drabi, stress, ansjetà dwar il-futur, dwar l-istabbiltà finanzjarja jwasslu għal dipressjoni fit-tul.
Forsi l-istudent etern jiddubita t-triq magħżula ta 'realizzazzjoni professjonali, pjanijiet għall-ħajja, il-ħtieġa għal edukazzjoni ogħla. Il-filosofija tal-kisba tidher li hija pjuttost mitmugħa anke bl-aktar perfezzjonisti u karrieristi notorji. Forsi l-«istudent etern» huwa aktar raġonevoli minn sħabu tal-klassi, iffukat fuq ir-riżultati.
Minflok ma jkisser l-irkopptu u jiġri sal-linja finali akkost ta’ kollox, jammetti li huwa iktar importanti għalih li ma jifgax fit-trab tal-kotba f’librerija misduda u jipprepara għall-eżamijiet bil-lejl, iżda pjuttost jieħu n-nifs profond x’imkien fuq. tlugħ b'backpack fuq dahrek.
Jew forsi l-imħabba intervjeniet fil-kors tas-soltu tal-proċess edukattiv? U huwa ħafna aktar importanti li tqatta 'tmiem il-ġimgħa mhux fuq il-mejda bil-kotba, iżda fl-armi u l-kumpanija tal-maħbub tiegħek.
"X'għamillek għani?"
X'jiġri jekk nieqfu nittrattaw studenti bħal dawn bħala "diżabilitajiet mentali" u naraw ftit aktar minn serje ta' vaganzi akkademiċi banali? Forsi sieħeb tal-klassi qatta 'għaxar semestri jistudja l-filosofija li jinteressah, u s-sajf f'tentattiv ta' suċċess biex jaqla 'flus żejda, imbagħad qattgħu erba' semestri jistudjaw il-liġi.
Il-ħin mitluf uffiċjalment ma kienx moħli. Staqsi biss xi jfisser għalih, x’għamel u x’tgħallem matul dawn is-semestri kollha. Xi drabi xi ħadd li joqogħdu lura u jħalli lilu nnifsu jieqaf u jieħu pawża jikseb aktar esperjenza ta’ ħajja minn xi ħadd li studja bla waqfien għal erba’ jew sitt snin u mbagħad mill-ewwel intefa’ fis-suq tax-xogħol bħal ġriewi fl-ilma.
L-"istudent etern" irnexxielu jħoss il-ħajja u l-possibbiltajiet tagħha u, wara li reġa beda l-istudji tiegħu, għażel id-direzzjoni u l-forma (full-time, part-time, remota) b'mod aktar konxju.
Jew forsi ddeċieda li ma kellux bżonn edukazzjoni ogħla (għall-inqas għalissa) u jkun aħjar li tikseb xi tip ta 'speċjalità prattika fil-kulleġġ.
Huwa għalhekk li issa fil-Ġermanja u pajjiżi oħra Ewropej sar popolari fost il-gradwati tal-iskola u l-ġenituri tagħhom li jieħdu pawża għal sena jew tnejn qabel ma binhom jew binhom jidħlu f'istituzzjoni edukattiva ogħla. Xi drabi jirriżulta li jkun aktar profittabbli milli tipparteċipa fit-tellieqa għal diploma.