(Mhux)Eżami tat-Tfal: Kif It-Testijiet Ibiddlu l-Ħsieb tat-Tfal

Kulħadd iħobb jagħmel it-testijiet, guessing it-tweġiba t-tajba, kemm adulti kif ukoll tfal. Veru, dan ma japplikax għall-ittestjar tal-iskola. Fejn il-prezz ta 'kull punt huwa għoli wisq, m'hemmx ħin għal-logħob. Sadanittant, it-testijiet saru parti integrali mill-ħajja tat-tfal tal-iskola. Minn din is-sena, l-eżami finali għall-istudenti tar-raba 'grad, introdott mill-Ministeru tal-Edukazzjoni, ġie miżjud mal-Eżami Unifikat tal-Istat u l-OGE, li diġà għandhom aktar minn għaxar snin, u se jsir ukoll f'format ta' ttestjar.

Ir-riżultat ma damx ma jasal: f'ħafna skejjel, l-għalliema jaħdmu kompiti tat-test mat-tfal mit-tieni grad. U għas-snin 10 li ġejjin, it-tfal tal-iskola prattikament ma jinfirdux minn stampi ta 'testijiet u formoli, fejn f'postijiet magħżula b'mod strett minn xahar għal xahar jitħarrġu biex ipoġġu qurdien jew slaleb.

Kif is-sistema tat-test tat-tagħlim u l-valutazzjoni tal-għarfien taffettwa l-ħsieb tat-tifel, il-mod tiegħu li jipperċepixxi l-informazzjoni? Staqsejna lill-esperti dwarha.

It-tweġiba tinsab!

Fil-każ, din il-mistoqsija hija għal studenti tat-tieni grad u hemm tweġiba waħda korretta biss, in-numru tlieta. Ebda għażliet. Ma tinvolvix raġunament dwar is-suġġett: u jekk ħelu, pereżempju, b'likur jew kuluri artifiċjali, huwa raġonevoli li joffrihom lit-tfal? Huwa meħtieġ li jitneħħew xi wħud mill-ħelu jekk il-persuna ta 'għeluq ma togħġobhom jew ma tiekolhom xejn? Għaliex ma tistax taqsam il-ħelu kollha f'daqqa?

Ħidmiet tat-test bħal dan, meħuda mill-ktieb ta 'test dwar "Id-Dinja Madwar", ma jippermettux li tikkunsidra s-sitwazzjoni fil-volum, tistabbilixxi relazzjonijiet ta' kawża u effett, u titgħallem taħseb b'mod kritiku. U testijiet bħal dawn qed jidhru dejjem aktar fil-kurrikulu tal-iskola.

"Tfal li jittratta kompiti bħal dawn il-biċċa l-kbira tal-ħin ma jibqax jirrelatahom miegħu nnifsu, ma 'ħajtu," tgħid il-psikologa eżistenzjali Svetlana Krivtsova. Jidra l-fatt li xi ħadd diġà ta t-tweġiba t-tajba għalih. Dak kollu li hu meħtieġ minnu huwa li jiftakar u jirriproduċi b'mod korrett.

"Ix-xogħol kostanti bit-testijiet jgħallem lit-tifel jgħix f'mod ta 'stimulu-rispons, mistoqsija-tweġiba," il-psikologa konjittiva Maria Falikman taqbel mal-kollega tagħha. – F'ħafna modi, il-ħajja tagħna ta 'kuljum hija hekk irranġata. Iżda billi nagħżlu dan il-mod, aħna għalhekk nagħlqu l-possibbiltajiet għal aktar żvilupp, għal ħsieb kreattiv. Għas-suċċess f'dawk il-professjonijiet fejn jeħtieġ li tkun tista' tmur lil hinn mill-istandard mogħti. Imma tifel, li ilu mdorri jeżisti f'sistema ta' mistoqsijiet u tweġibiet lesti mill-iskola elementari, kif jikseb din il-ħila — li ​​jistaqsi mistoqsijiet u jfittex tweġibiet atipiċi?

Partijiet mingħajr sħiħ?

B'differenza mill-eżamijiet tas-snin preċedenti, it-testijiet m'għandhomx konnessjoni loġika bejn il-kompiti. Huma jeħtieġu l-abbiltà li jimmaniġġjaw ammonti kbar ta 'dejta u jaqilbu malajr minn suġġett għal ieħor. F'dan is-sens, is-sistema tat-test qed tiġi introdotta fil-ħin: eżattament l-istess huwa meħtieġ mill-ġenerazzjoni żagħżugħa b'mezzi moderni ta 'komunikazzjoni.

“Tfal li trabbew fl-era tat-teknoloġija għolja jħarsu lejn id-dinja b’mod differenti,” tinnota Rada Granovskaya, Duttur tal-Psikoloġija. “Il-perċezzjoni tagħhom la hija sekwenzjali u lanqas testwali. Huma jipperċepixxu informazzjoni dwar il-prinċipju ta 'klipp. Il-clip thinking huwa tipiku għaż-żgħażagħ tal-lum.” Allura t-testijiet, imbagħad, jgħallmu lit-tifel jikkonċentra fuq id-dettalji. L-attenzjoni tiegħu ssir qasira, frazzjonali, huwa dejjem aktar diffiċli għalih li jaqra testi twal, li jkopri ħidmiet kbar u kumplessi.

"Kull eżami huwa tweġiba għal mistoqsijiet speċifiċi," tgħid Maria Falikman. — Iżda t-test huwa ħafna mistoqsijiet żgħar speċifiċi li jagħmlu l-istampa ħafna aktar frammentata. Tajjeb jekk tifel jiġi mgħallem il-fiżika, il-bijoloġija jew ir-Russu, u mbagħad bl-għajnuna ta’ test ikejlu kemm ikun ħakmu sew is-suġġett. Imma meta tifel jitħarreġ għal sena sħiħa biex jgħaddi minn test fil-fiżika, m'hemm l-ebda garanzija li se jifhem il-fiżika. Fi kliem ieħor, ma nara xejn ħażin mat-testijiet bħala għodda tal-kejl. Il-ħaġa prinċipali hija li ma jissostitwixxux l-istudji. It-termometru huwa tajjeb meta jkejjel it-temperatura, iżda huwa ħażin bħala mediċina.

ara d-differenza

Madankollu, ikun żball li wieħed jgħid li l-kompiti tat-test kollha jnaqqsu l-orizzont ugwalment u jgħallmu lit-tifel jaħseb b'mod simplistiku, biex isolvi l-istess tip ta 'kompiti iżolati, mingħajr interkonnessjoni mal-kuntest tal-ħajja tagħhom.

"It-testijiet li jaqgħu għal ħidmiet b'għażla ta' tweġibiet lesti u li jintużaw fil-proċess tat-tagħlim għandhom impatt negattiv fuq il-ħsieb tagħna," jikkonferma Alexander Shmelev, psikologu, professur fl-Università Statali ta' Moska, direttur xjentifiku taċ-Ċentru għal Teknoloġiji Umanitarji. “Jisir riproduttiv. Jiġifieri, pjuttost niftakru soluzzjoni lesta (ngħaddu għall-memorja) milli nippruvaw insemmu, "nivintaw" xi soluzzjoni ġdida. Testijiet sempliċi ma jinvolvux tiftix, konklużjonijiet loġiċi, immaġinazzjoni, finalment.

Madankollu, il-KIMs tal-eżami jinbidlu għall-aħjar minn sena għal sena. Illum, it-testijiet OGE u USE jinkludu prinċipalment mistoqsijiet li jeħtieġu tweġiba ħielsa, l-abbiltà li taħdem ma 'sorsi, tinterpreta fatti, jesprimi u jargumenta l-opinjoni tiegħu.

"M'hemm xejn ħażin f'kompiti tat-test kumplessi bħal dawn," jgħid Alexander Shmelev, "anzi: aktar ma l-istudent isolvihom, aktar l-għarfien u l-ħsieb tiegħu (f'dan il-qasam tas-suġġett) iduru minn "dikjarazzjonijiet" (astratti u teoretiċi) fi “operazzjonali” (konkret u prattiku), jiġifieri, l-għarfien jinbidel f’kompetenzi — fil-kapaċità li ssolvi l-problemi.

Fattur tal-biża

Iżda s-sistema tat-test għall-valutazzjoni tal-għarfien ikkawżat effett negattiv ieħor assoċjat mal-klassifikazzjonijiet u s-sanzjonijiet. "F'pajjiżna, żviluppat tradizzjoni perikoluża biex tevalwa x-xogħol tal-iskejjel u l-għalliema abbażi tar-riżultati tal-Eżami Unifikat tal-Istat u l-OGE," jgħid Vladimir Zagvozkin, riċerkatur fiċ-Ċentru għall-Psikoloġija Prattika tal-Edukazzjoni fl-Akkademja tas-Soċjali. Ġestjoni. "F'sitwazzjoni bħal din, meta l-prezz ta 'kull żball huwa għoli wisq, l-għalliem u l-istudenti jinqabdu mill-biża' ta 'falliment, huwa diġà diffiċli li tikseb ferħ u pjaċir mill-proċess tat-tagħlim."

Iżda din hija preċiżament waħda mill-kundizzjonijiet ewlenin għal edukazzjoni skolastika ta’ kwalità. Sabiex tifel iħobb jaqra, jirraġuna, jitgħallem jitkellem u jargumenta, isolvi problemi matematiċi, iħossu interess fix-xjenza u l-kultura, huma meħtieġa atmosfera ta 'fiduċja, sigura u attitudni pożittiva lejn l-iżball.

Din mhix dikjarazzjoni bla bażi: ix-xjenzat magħruf tan-New Zealand John Hattie wasal għal tali konklużjoni mhux ambigwa, li ġabar fil-qosor ir-riżultati ta 'aktar minn 50 studju dwar il-fatturi li jaffettwaw is-suċċess akkademiku tat-tfal, b'għexieren ta' miljuni ta 'studenti.

Il-ġenituri ma jistgħux ibiddlu s-sistema tal-iskola, iżda tal-inqas jistgħu joħolqu atmosfera daqshekk sigura fid-dar. "Uri lit-tifel/tifla tiegħek li ħajja xjentifika kbira u interessanti tiftaħ barra mit-testijiet," tagħti parir Maria Falikman. – Ħuh għal lekċers popolari, joffri kotba u korsijiet edukattivi bil-vidjo li huma disponibbli llum fi kwalunkwe suġġett akkademiku u f'diversi livelli ta 'kumplessità. U kun żgur li tgħarraf lit-tifel/tifla tiegħek li r-riżultat tat-test mhuwiex importanti għalik daqs il-fehim ġenerali tiegħu tas-suġġett. Jekk għall-ġenitur m'hemm xejn ħlief ir-riżultat, huwa probabbli li dan isir il-ħaġa prinċipali għat-tifel.

Kif tipprepara għat-testijiet?

Rakkomandazzjonijiet mill-esperti tagħna

1. Trid tidra tgħaddi mit-testijiet, li jfisser li trid biss titħarreġ. It-taħriġ jagħti idea tal-livell ta 'għarfien tiegħek u jagħti fehim li int se turi r-riżultat "fil-livell tiegħek" (plus jew nieqes 5-7%). Dan ifisser li dejjem se jkun hemm ħidmiet li se ssolvi, anke jekk tissodisfa ħafna ħidmiet li ma tistax issolvi.

2. L-ewwel, imla dawk il-kompiti li jiġu solvuti "fuq il-go." Jekk taħseb, taħsibha, aqbeż, imxi 'l quddiem. Meta tasal fit-tmiem tat-test, erġa' lura għall-kompiti mhux solvuti. Aqsam il-ħin li jifdal bin-numru tagħhom biex tikseb in-numru massimu ta 'minuti li tista' taffordja taħseb dwar kull mistoqsija. Jekk ma jkunx hemm tweġiba, ħalli din il-mistoqsija u kompli. Din it-tattika tippermettilek titlef punti biss għal dak li verament ma tafx, u mhux għal dak li sempliċement ma kellekx ħin biex tasal għalih.

3. Agħmel l-aħjar mit-tweġibiet li ħafna testijiet joffru minn fejn tagħżel. Ħafna drabi tista 'biss taqta' liema waħda hija korretta. Jekk għandek raden, imma m'intix ċert, iċċekkja din l-għażla xorta waħda, aħjar minn xejn. Anke jekk ma taf xejn, immarka xi ħaġa bl-addoċċ, dejjem ikun hemm ċans li tolqot.

4. Ħalli l-ħin biex tiċċekkja x-xogħol: il-formoli huma mimlija b'mod korrett, jitfasslu trasferimenti, jitqiegħdu slaleb ma' dawk it-tweġibiet?

5. Tużax testi lesti ta’ esejs jew esejs minn kollezzjonijiet. L-ewwel, l-eżaminaturi huma normalment familjari magħhom. It-tieni, it-testi hemm ħafna drabi huma ħżiena u skaduti. Tippruvax timpressjona lill-eżaminaturi bil-viżjoni qawwija u mhux tas-soltu tiegħek tas-suġġett. Ikteb test tajjeb u kalm. Ikkunsidra minn qabel l-għażliet għall-bidu u t-tmiem tagħha, iġbor aktar «vojt» fuq suġġetti varji. Jista 'jkun kwotazzjoni effettiva, immaġni ħaj, jew introduzzjoni kalma għall-problema. Jekk għandek bidu tajjeb u tmiem tajjeb, il-bqija hija kwistjoni ta 'teknika.

6. Sib siti b'testijiet ta' kwalità li jippermettulek tħarreġ l-attenzjoni, il-memorja, l-immaġinazzjoni viżwali, il-loġika — u tiddeċiedi kull meta jkun possibbli. Per eżempju, għexieren ta 'testijiet differenti jistgħu jinstabu fuq il-free"Klub ta' ttestjar tat-teknoloġiji tat-test" (KITT).