Werrej
Kif tgħallem tifel biex jimmemorizza l-qari malajr
Li timmemorizza malajr l-informazzjoni li taqra hija ħila li żgur tiġi utli għal kull student. Meta jippruvaw jiżviluppaw memorja għal uliedhom, il-ġenituri spiss jagħmlu żbalji. Biex tevitahom, għandek bżonn biss li żżomm ma 'xi regoli.
Kif tgħallem tifel biex jiftakar - aħna nħarrġu l-memorja
It-tfal fl-iskola jirċievu ħafna informazzjoni differenti. Kollha għandhom jiġu memorizzati malajr u riprodotti. Sabiex ma jkollokx għalfejn timmemorizza biss il-materjal edukattiv, ta 'min jiżviluppa l-memorja tal-istudent.
L-iżvilupp tal-memorja huwa mod mgħaġġel biex tgħallem lit-tifel / tifla tiegħek jimmemorizza dak li jaqraw.
Biex tħarreġ il-memorja tiegħek, tista 'tuża t-tekniki li ġejjin:
- ringiela assoċjattiva;
- tenfasizza punti ewlenin;
- tfassil ta 'algoritmu.
It-teknika ta ’array assoċjattiva tiżviluppa memorja figurattiva u ħsieb kreattiv. It-tifel jingħata l-kompitu - fil-proċess tal-qari ta ’materjal ġdid, assoċja mentalment kliem mhux familjari ma’ xi ħaġa li tinftiehem. Imbagħad l-istudent ikun jista 'jirriproduċi malajr l-informazzjoni billi jiftakar l-assoċjazzjoni.
Waqt li tenfasizza punti ewlenin, it-tifel jitgħallem jaħdem mat-test, janalizzah. Trid tiftakar biss informazzjoni importanti li tagħmel sens. Għalhekk, l-ammont ta 'materjal għall-memorizzazzjoni jitnaqqas u l-ħin imqatta' fuqu jitnaqqas.
Il-kumpilazzjoni tal-algoritmu hija meħtieġa biex ittejjeb il-fehim tat-test. Permezz ta 'dijagramma sempliċi, tista' turi l-prinċipji tax-xogħol ta 'oġġetti, mekkaniżmi, karatteristiċi ta' fenomeni jew mudelli oħra. Waqt li jiftakar l-algoritmu, it-tifel jista 'faċilment jirriproduċi l-materjal kollu dwar is-suġġett. Meta jagħmel hekk, huwa se jqatta 'minimu ta' ħin.
Żbalji possibbli waqt it-taħriġ tal-memorja
Jekk il-ġenituri qed jistaqsu kif jgħallmu tifel biex jimmemorizza malajr l-informazzjoni li tinqara, allura l-ewwelnett jeħtieġ li jqisu l-kapaċitajiet u l-interessi tiegħu. Ma tistax titlob mit-tfal għarfien jew ħiliet li ma jikkorrispondux mal-età tagħhom.
Ħafna drabi, il-ġenituri, jippruvaw jgħinu tifel, jgħollu leħinhom u jgħajtu. Din l-imġieba taffettwa b'mod negattiv ix-xewqa li titgħallem. Għalhekk, l-adulti għandhom ikunu pazjenti u tolleranti għall-iżbalji tat-tfulija.
Ftakar, it-tfal jistgħu faċilment jipperċepixxu dak li jinteressahom. Biex timmemorizza, agħżel informazzjoni li taqbel mal-passatempi tagħhom.
Ta 'min jiżviluppa l-memorja gradwalment. Ma tistax immedjatament tiċċarġja tifel b'ammont kbir ta 'informazzjoni ġdida. Huwa meħtieġ li l-materjal jinqasam f'partijiet u jsiru intervalli għall-mistrieħ bejn il-perjodi tat-taħriġ.
Li tkun taf kif tgħallem tifel biex timmemorizza dak li taqra jista 'jgħinu jtejjeb b'mod sinifikanti l-prestazzjoni akkademika tiegħu. Huwa importanti li l-ġenituri jibdew jiżviluppaw il-memorja u l-attenzjoni tal-istudent fil-ħin.