L-ewwel xhur tal-iskola, kif tkun taf jekk kollox hux sejjer tajjeb?

Lura l-iskola: agħtih ħin biex jadatta

Huwa normali għall-ewwel ftit ġimgħat li t-tifel juri sinjali mhux tas-soltu li jesprimu tiegħu diffikultà ta’ adattament, l-istress tiegħu quddiem in-novità…” Id-dħul fis-sezzjoni żgħira tal-kindergarten u dik tal-ewwel grad huma żewġ stadji li jeħtieġu ħafna ħin ta’ adattament. Sa diversi xhur! qalet Elodie Langman, għalliema tal-iskola. Dejjem nispjega lill-ġenituri dan sa Diċembru, it-tifel tagħhom jeħtieġ li jadattaw. Anke jekk ikun hemm sinjali li ma jkunx komdu, jew li hu xi ftit mitluf fit-tagħlim, l-ewwel ftit xhur ma tantx qed jiżvelaw. “ Imma jekk dan ikompli jew jikber lil hinn mill-Milied, ovvjament ninkwetaw! U sserraħ rasek. Normalment, jekk l-għalliem jiskopri xi ħaġa fl-imġieba jew fit-tagħlim, jgħid lill-ġenituri sa minn Ottubru.

Kif tevita l-biki fl-iskola?

Huwa komuni ħafna f'sezzjoni żgħira. Nathalie de Boisgrollier tassigurana: “Jekk jibki mal-wasla, dan mhux bilfors sinjal li l-affarijiet huma ħażin. Huwa jesprimi l-fatt li huwa diffiċli għalih li jissepara minnek. “ Min-naħa l-oħra, jibqa' a sinjal ta' informazzjoni jekk wara tlett ;img[at g[adu jaqbad mieg[ek u jg[ajjat. U “Irridu noqogħdu attenti li l-biżgħat u l-ansjetajiet tagħna tal-adulti ma jtellgħux il-backpacks tat-tfal tagħna! Tabilħaqq, jagħmlu l-iskola aktar diffiċli”, tispjega hi. Għalhekk nagħtuh tgħanniqa kbira, ngħidu “tieħu gost, addiju!” “. Bil-ferħ, li ngħarrfu li m’hemm xejn ħażin magħna.

Il-mard "żgħir" li għandek toqgħod attent għalihom

Skont il-karattru tat-tifel, il-forom ta 'manifestazzjoni ta' “Sindrome lura l-iskola” ivarjaw. Kollha jesprimu stress, diffikultà akbar jew iżgħar biex tegħleb in-novità u l-ħajja fl-iskola. Il-canteen, b’mod partikolari, spiss ikun sors ta’ ansjetà għall-iżgħar. Inkubi, irtirar fih innifsu, uġigħ fl-istonku, uġigħ ta’ ras filgħodu, dawn huma s-sintomi li jerġgħu lura l-aktar spiss. Jew, sa issa kien nadif u f’daqqa waħda qed jixxarrab is-sodda. Mingħajr raġuni medika (jew il-wasla ta’ oħt żgħira), hija reazzjoni ta’ stress li tmur l-iskola! Ukoll jista 'jkun aktar kwiet, mqalleb mis-soltu. Spjegazzjoni minn Nathalie de Boisgrollier: “It- tifel kien attent, żamm lilu nnifsu sew, u rażan, biex jismaʼ l- istruzzjonijiet il- ġurnata kollha. Jeħtieġ li jeħles it-tensjoni. Agħti l-ħin biex tħalli l-fwar. “ Għalhekk l-importanza ta ħudha fil-pjazza or biex tmur lura d-dar bil-mixi wara l-iskola ! Jgħin biex itaffi l-istress.

Appoġġa l-emozzjonijiet tiegħek

Kulma kien hemm bżonn kienet ħarsa severa mill-għalliem jew ir-rifjut ta’ xi ħabib li jilgħab miegħu fil-vaganzi dakinhar, li ma jkunx fl-istess klassi ta’ ħabibu s-sena l-oħra, u hawn xi “Dettalji żgħar” li jdejquh. Ta 'vera. Madankollu, m'għandniex nimmaġinaw li huwa orribbli fl-iskola jew diffiċli ħafna għalih. Int trid takkumpanja lit-tifel/tifla tiegħek biex merħba l-emozzjonijiet tiegħek. It-tfal fil-kindergarten u fil-bidu tal-iskola primarja mhux bilfors għandhom il-vokabularju jew l-għarfien ta’ dak li jkun qed jiġri fihom, tispjega Nathalie de Boisgrollier. “Hu għandu emozzjonijiet ta’ rabja, dwejjaq, biża, li se jesprimi permezz ta’ imgieba ta’ somatizzazzjoni jew mhux xieraq għalik, bħal aggressjoni pereżempju. “ Huwa f’idejna li ngħinuha tesprimi lilha nnifisha bl-aħjar mod possibbli, billi niverbalizzaw is-sentimenti tagħha: “Kont tibża’ (mill-għalliem, minn tifel li għamillek...)? Evita li tgħidlu “imma le, mhu xejn”, li tiċħad l-emozzjoni u tirriskja li tagħmilha ddum. Għall-kuntrarju, iserrħu moħħu billi smigħ attiva : “Iva int imdejjaq, iva l-mistress tiegħek ftit severa tbeżżgħek, jiġri. Tkellem dwar l-esperjenza tal-iskola tiegħek stess. U jekk ma jgħid xejn, jekk ikun inibit, forsi jista’ jesprimi ruħu permezz tat-tpinġija.

Jipprova jiskopri x'għamel fl-iskola

Ma nistgħux ngħinuha! Filgħaxija, bilkemm ħdejn il-bieb tad-dar, niġru lejn it-tifel il-ġdid tagħna tal-iskola, u b’ton ferrieħi, ngħidu l-famuża “Mela x’għamilt illum, flieles tiegħi?” »… Skiet. Aħna nistaqsu l-mistoqsija mill-ġdid, daqsxejn aktar intrużiva ... Mingħajr ma nieqaf nilagħbu, jagħtina "sewwa, xejn" daqshekk ovvju! Aħna nikkalmaw: huwa frustranti, iżda mhux inkwetanti! “Jekk hu importanti li tistaqsi lil ibnek ħafna mistoqsijiet biex turih li aħna interessati f’ġurnata tiegħu, huwa normali li ma jwieġebx, għax huwa kkumplikat għalih, tanalizza Elodie Langman. Hija ġurnata twila. Hija mimlija emozzjonijiet, pożittivi jew le, osservazzjonijiet, tagħlim, u ħajja l-ħin kollu, għalih u madwaru. Anke l- tfal li jitkellmu jew li jitkellmu faċilment biżżejjed jgħidu ftit dwar il-kontenut tat-tagħlim. “ Nathalie de Boisgrollier żżid: “Ta’ 3 snin kif ukoll ta’ 7, huwa diffiċli għax ma jaħdimx il-vokabularju, jew irid jimxi ‘l quddiem, jew irid joħroġ il-fwar…”. Allura, ħalliha jonfoħ ! Ħafna drabi jkun l-għada, fil-kolazzjon, li dettall jerġa’ jiġi lejh. U ibda billi rrakkonta l-istorja tiegħek! Staqsi mistoqsijiet speċifiċi, tkun tista 'tikklikkja! “Ma’ min kont lgħabt?” “,” X’inhu t-titlu tal-poeżija tiegħek? »… U għaż-żgħar, itolbu jkanta r-rima li qed jitgħallem. Aħjar: "Lgħabt ballun jew leapfrg?" "Hu se jwieġbuk kull darba" oh iva, żfint! “.

Tistenna ma jfissirx li ma tagħmel xejn

“Jekk ma jmurx jew għandek dubji, hemm bżonn agħmel appuntament kmieni ħafna, anke minn Settembru, biex tispjega lill-għalliem il-partikolaritajiet tat-tifel/tifla tiegħek, u li jaf li hemm sinjali żgħar ta 'skumdità, jagħti parir lil Elodie Langman. Li mhux serju u li hemm żmien normali ta 'adattament, u l-fatt li jipprevjeni l-istitut tal-problemi żgħar mhuwiex kontradittorju! Tabilħaqq, meta l-kaptan jew il-mistress ikun konxju li t-tifel huwa dieqa, Jew aġitat, hu se joqgħod attent. Aktar u aktar jekk it-tifel tiegħek huwa sensittiv u jibża 'mill-għalliem tiegħu, huwa importanti li tiltaqa' miegħu. “Dan jgħin biex tiġi stabbilita klima ta’ fiduċja”, tikkonkludi l-għalliem!