Kif taqra għaxar kotba dwar it-trobbija u ma tiġnunx? Liema frażijiet m'għandhomx jiġu mitkellma? Tista' tiffranka l-flus fuq il-miżati tal-iskola? Kif nista' niżgura li nħobb lit-tifel tiegħi u kollox se jkun tajjeb magħna? L-editur-kap tar-riżors edukattiv popolari Mel, Nikita Belogolovtsev, joffri t-tweġibiet tiegħu.
Sal-aħħar tas-sena skolastika, il-ġenituri jkollhom mistoqsijiet dwar l-edukazzjoni tat-tfal tagħhom. Min jistaqsi? Għalliema, direttur, kumitat tal-ġenituri? Iżda t-tweġibiet tagħhom ħafna drabi huma formali u mhux dejjem jixirqu lilna... Diversi żgħażagħ, studenti u studenti riċenti, ħolqu s-sit «Mel», li jgħid lill-ġenituri dwar l-iskola b'mod interessanti, onest u divertenti.
Psikologiji: Is-sit huwa ta 'sena u nofs, u l-udjenza ta' kull xahar diġà hija aktar minn miljun, inti sirt sieħeb tas-Salon ta 'l-Edukazzjoni ta' Moska. Inti Speċjalista tal-Iskola issa? U nista' nistaqsik xi mistoqsija bħala espert?
Nikita Belogolovtsev: Tista 'tistaqsi mistoqsija bħala omm ta' ħafna tfal bi tfal minn 7 sa 17-il sena, li hija interessata b'mod fanatiku fl-isports, hekk jiddefinixxuni l-algoritmi tal-Internet. Fil-fatt, għad għandi żewġt itfal żgħar, imma jien - iva, diġà lestejt kors bażiku ta 'immersjoni fid-dinja tal-edukazzjoni Russa.
U kemm hi interessanti din id-dinja?
Kumpless, ambigwu, kultant eċċitanti! Mhux bħall-logħba tat-tim favorit tiegħi tal-baskitbol, ovvjament, iżda wkoll pjuttost drammatika.
X'inhi d-drama tagħha?
L-ewwelnett, fil-livell ta 'ansjetà tal-ġenituri. Dan il-livell huwa ferm differenti mill-esperjenzi ta’ missirijietna u ommijietna, jew nannietna bħala ġenituri. Kultant imur biss minn fuq. Il-ħajja inbidlet psikoloġikament u ekonomikament, il-veloċitajiet huma differenti, ix-xejriet ta 'mġieba huma differenti. Mhux qed nitkellem aktar dwar it-teknoloġija. Il-ġenituri jibżgħu li ma jkollhomx ħin biex jintroduċu xi ħaġa f'uliedhom, biex ikunu tard bl-għażla ta 'professjoni, biex ma jikkorrispondux mal-immaġni ta' familja ta 'suċċess. U t-teknoloġiji edukattivi jinbidlu bil-mod. Jew superfiċjali. L-iskola hija konservattiva ħafna.
Is-sit tiegħek għall-ġenituri moderni. X'inhuma?
Din hija ġenerazzjoni li hija mdorrija tgħix fil-kumdità: karozza fuq kreditu, tivvjaġġa xi ftit drabi fis-sena, bank mobbli fil-idejn. Dan min-naħa waħda. Min-naħa l-oħra, l-aqwa kritiċi tal-films jispjegawlhom kollox dwar iċ-ċinema tal-awtur, l-aqwa ristoraturi - dwar l-ikel, psikologi avvanzati - dwar il-libido...
Lħaqna ċertu livell ta 'għajxien, żviluppajna l-istil tagħna stess, akkwistajna linji gwida, nafu fejn u x'se jikkummentaw dwaru b'mod awtorevoli u amikevoli. U mbagħad - bam, it-tfal imorru l-iskola. U litteralment m'hemm ħadd li jistaqsi dwar l-iskola. Ħadd ma jitkellem mal-ġenituri tal-lum b’mod divertenti, ironiku, interessanti u kostruttiv (kif huma mdorrijin) dwar l-iskola. Biss biża. Barra minn hekk, l-esperjenza preċedenti ma taħdimx: xejn li użaw il-ġenituri tagħna — la bħala inċentiv jew bħala riżors — mhu prattikament mhux adattat għall-edukazzjoni llum.
Hemm wisq informazzjoni għad-dispożizzjoni tal-ġenitur kurjuż, u pjuttost kontradittorja. L-ommijiet huma konfużi
Ma’ dawn id-diffikultajiet kollha hemm l-era ta’ trasformazzjonijiet fuq skala kbira. Huma introduċew l-Eżami ta 'l-Istat Unifikat — u l-algoritmu familjari «studju — gradwazzjoni — introduttorja — università» istantanjament marru żvijati! Huma bdew jgħaqqdu l-iskejjel - paniku ġenerali. U dak huwa biss dak li hemm fil-wiċċ. Issa l-ġenitur, bħal dak centipede, jibda jiddubita l-elementari: it-tifel ġab deuce - biex jikkastiga jew le? Hemm 10 ċrieki fl-iskola — liema waħda tmur mingħajr ma titlif? Iżda huwa saħansitra aktar importanti li wieħed jifhem jekk għandux jibdel l-istrateġiji tal-ġenituri, f'liema, bejn wieħed u ieħor, jinvesti? Biex inwieġbu mistoqsijiet bħal dawn, ħloqna lil Mel.
Ħafna mill-fehmiet fuq is-sit tiegħek huma għal pubblikazzjonijiet iffukati fuq is-suċċess soċjali — kif tgħolli mexxej, kemm jekk tidħol fl-iżvilupp bikri tat-tfal...
Iva, ir-regoli tal-vanità tal-ġenituri hawn! Iżda l-isterjotipi soċjali assoċjati mal-kult tal-kompetizzjoni u l-biża materna li ma jċedux xi ħaġa jinfluwenzaw ukoll.
Taħseb li llum il-ġenituri tant huma bla sahha li ma jistgħux jgħaddu mingħajr navigatur fi kwistjonijiet ta’ edukazzjoni skolastika?
Illum, hemm wisq informazzjoni għad-dispożizzjoni tal-ġenitur kurjuż, u pjuttost kontradittorja. U hemm ftit wisq konversazzjoni vivaċi dwar suġġetti li jikkonċernawh. L-ommijiet huma konfużi: hemm xi klassifikazzjonijiet tal-iskejjel, hemm oħrajn, xi ħadd jieħu tuturi, xi ħadd le, fi skola waħda l-atmosfera hija kreattiva, fi oħra huwa ambjent tax-xogħol iebes... Fl-istess ħin, it-tfal kollha bl-aġġeġġi, fin-netwerks soċjali, f'dinja li ħafna ġenituri mhumiex magħrufa, u mhux possibbli ħafna li jikkontrollaw ħajjithom hemmhekk.
Fl-istess ħin, sa ftit ilu, kien diffiċli li wieħed jimmaġina li l-ġenituri talbu bidla fl-għalliem tal-klassi, li t-tfal jittellgħu tlett ijiem qabel il-vaganzi u "jirritornaw" ħamest ijiem wara... Il-ġenituri jidhru pjuttost attivi, biex ma ngħidx aggressivi , bil-forza, reali "klijenti servizzi edukattivi".
Qabel, ir-regoli tal-ħajja kienu differenti, kien hemm inqas opportunitajiet għall-manuvra bil-vaganzi, inqas tentazzjonijiet, u l-awtorità tal-għalliem kienet, ovvjament, ogħla. Illum, il-fehmiet dwar ħafna affarijiet inbidlu, iżda l-idea ta '"klijenti ta' servizzi edukattivi" għadha ħrafa. Għax il-ġenituri ma jistgħu jordnaw xejn u prattikament ma jistgħu jinfluwenzaw xejn. Iva, b'mod ġenerali, m'għandhom l-ebda ħin biex jifhmu l-istandards edukattivi, kemm jekk jeħtieġu ktieb tal-istorja wieħed għal kulħadd jew iħalluhom ikunu differenti, l-għalliem jagħżel.
Imbagħad x'inhi l-problema ewlenija tagħhom?
«Jien omm ħażina?» U l-forzi, in-nervituri, u l-aktar importanti, ir-riżorsi kollha jmorru biex irażżnu s-sensazzjoni ta 'ħtija. Inizjalment, il-kompitu tas-sit kien li jipproteġi lill-ġenituri minn infiq mostruż f'isem it-tifel. Ma kellniex idea kemm intefqu flus bla sens. Allura ħadna l-libertà li niċċaraw l-istampa tad-dinja, nuru dak li tista 'tiffranka fuq, u dak, għall-kuntrarju, m'għandux jiġi traskurat.
Pereżempju, ħafna ġenituri jemmnu li l-aqwa tutur huwa professur universitarju onorat (u għali). Iżda fil-fatt, fil-preparazzjoni għall-eżami, il-gradwat tal-bieraħ, li jkun għadu kemm għadda minn dan l-eżami stess, ħafna drabi jkun aktar utli. Jew il-komuni "jekk jitkellem miegħi b'mod intelliġenti bl-Ingliż, żgur jgħaddi mill-eżami." U dan, jirriżulta, mhuwiex garanzija.
Leġġenda oħra li toħloq il-bażi għall-kunflitti: «L-iskola hija t-tieni dar, l-għalliem hija t-tieni omm.»
L-għalliem innifsu huwa ostaġġ tar-rekwiżiti burokratiċi li jgħabbu żżejjed xogħolu. M’għandux inqas mistoqsijiet lis-sistema mill-ġenituri tiegħu, iżda huwa lilu li eventwalment imorru. Ma tistax tavviċina lid-direttur, il-fora tal-ġenituri huma isteriżmu sħiħ. L-aħħar ħolqa hija l-għalliem. Għalhekk fl-aħħar mill-aħħar huwa responsabbli għat-tnaqqis ta 'sigħat fil-letteratura, tfixkil fl-iskeda, il-ġbir bla tarf ta' flus - u aktar 'l isfel fil-lista. Peress li hu, l-għalliem, ma jimpurtax mill-opinjoni personali tiegħu, anke l-aktar waħda progressiva, huwa aktar faċli għalih li jopera bi kwotazzjonijiet minn digrieti u ċirkolari.
Ħafna ġenituri jemmnu li l-aqwa tutur huwa professur universitarju onorat (u għali). Iżda meta tipprepara għall-eżami, il-gradwat tal-bieraħ spiss ikun aktar utli
B’riżultat ta’ dan, immaturat kriżi ta’ komunikazzjoni: ħadd ma jista’ jgħid xejn lil ħadd b’lingwaġġ normali. Ir-relazzjoni għalliem-student f'sitwazzjoni bħal din, nemmen, mhix l-aktar miftuħa.
Jiġifieri, il-ġenituri m'għandhom xejn x'joħolmu dwar fiduċja reċiproka tal-parteċipanti fil-proċess edukattiv?
Għall-kuntrarju, aħna nippruvaw li dan huwa possibbli jekk nippruvaw insemmu xi ħabtiet aħna stess. Pereżempju, titgħallem dwar tali forma ta' awtogvernar tal-iskola bħal parir tal-ġenituri u ikseb għodda reali biex tipparteċipa fil-ħajja tal-iskola. Dan jippermetti, pereżempju, li titneħħa l-kwistjoni ta 'skeda ta' vaganza inkonvenjenti jew il-post ħażin għal elettiva fl-iskeda mill-aġenda u ma tfittex xi ħadd li twaħħal.
Imma l-kompitu ewlieni tiegħek huwa li tipproteġi lill-ġenituri mill-ispejjeż tas-sistema edukattiva?
Iva, nieħdu l-ġenb tal-ġenituri fi kwalunkwe kunflitt. Għalliem li jgħajjat lil student jitlef il-preżunzjoni tal-innoċenza fis-sistema tal-koordinati tagħna. Wara kollox, l-għalliema għandhom komunità professjonali, direttur li huwa responsabbli għalihom, u min huma l-ġenituri? Sadanittant, l-iskola hija meraviljuża, forsi l-aqwa snin ta 'persuna, u jekk tistabbilixxi miri realistiċi, tista' taqbad buzz reali (naf mill-esperjenza tiegħi stess!), Dawwar 11-il sena fi kreattività tal-familja konġunta, issib nies li jaħsbuha l-istess. , tiftaħ riżorsi bħal dawn, inklużi u fihom infushom, li dwarhom il-ġenituri ma ssuspettawx!
Inti tirrappreżenta opinjonijiet differenti, iżda l-ġenitur għad irid jagħmel l-għażla?
Naturalment għandu. Iżda din hija għażla bejn approċċi sodi, li kull wieħed minnhom jista 'jikkorrelata mal-esperjenza tiegħu, it-tradizzjonijiet tal-familja, l-intuwizzjoni, fl-aħħar. U kkalma - tista 'tagħmel dan, imma tista' tagħmel dan b'mod differenti, u dan mhux tal-biża ', id-dinja mhux se ddawwar ta' taħt fuq. Biex niżguraw dan l-effett tal-pubblikazzjonijiet, nuru t-test tal-awtur lil żewġ jew tliet esperti. Jekk ma jkollhomx oġġezzjonijiet kategoriċi, allura nippubblikawha. Dan huwa l-ewwel prinċipju.
Jien nipprojbixxi kategorikament lill-ġenituri l-frażi: «Kberna, u xejn.» Jiġġustifika kull nuqqas ta’ azzjoni u indifferenza
It-tieni prinċipju huwa li ma tagħtix struzzjonijiet diretti. Agħmel il-ġenituri jaħsbu, minkejja l-fatt li qed jistrieħu fuq struzzjonijiet speċifiċi: "x'għandek tagħmel jekk l-iben ma jiekolx fl-iskola", punt b'punt, jekk jogħġbok. Naħdmu biex niżguraw li bejn disprament, indignazzjoni u konfużjoni fl-adulti, l-opinjoni tagħhom stess tikber, imdawwar lejn it-tifel, u mhux lejn l-isterjotipi.
Aħna stess qed nitgħallmu. Barra minn hekk, il-qarrejja tagħna mhumiex reqdin, speċjalment fejn tidħol l-edukazzjoni sesswali. “Hawn inklinat temmen li ice cap roża għal tifel huwa normali, tikkritika l-isterjotipi tal-ġeneru. U mbagħad tagħti 12-il film li għandhom bżonn jaraw is-subien, u 12 għall-bniet. Kif għandi nifhem dan?» Tabilħaqq, irridu nkunu konsistenti, naħsbu...
Ejja ngħidu li m'hemmx struzzjonijiet diretti - iva, probabbilment, ma jistax ikun hemm. X'tipprojbixxi kategorikament lill-ġenituri?
Żewġ frażijiet. L-ewwel: «Kberna, u xejn.» Jiġġustifika kull nuqqas ta’ azzjoni u indifferenza. Ħafna jemmnu li l-iskola Sovjetika qajjem nies oerhört edukati, jgħallmu f'Harvard u jaċċelleraw l-elettroni f'colliders. U l-fatt li dawn l-istess nies marru flimkien mal-MMM b’xi mod minsi.
U t-tieni frażi: «Naf kif inkun kuntent.» Għax, skont l-osservazzjonijiet tiegħi, huwa magħha li jibda l-ġenn tal-ġenituri.
X’għan ieħor jista’ jkollhom il-ġenituri, jekk mhux il-kuntentizza tat-tfal?
Biex tkun kuntent lilek innifsek - allura, naħseb, kollox se jaħdem għat-tifel. Ukoll, dik hija t-teorija tiegħi.