Li tkun delegat tal-ġenituri ta' studenti fil-kindergarten

It-tifel/tifla tiegħek issa jinsab fl-iskola tan-nursery u trid tipparteċipa b'mod attiv fl-iżvilupp akkademiku tiegħu? Għaliex ma ssirx delegat tal-ġenituri? Nispjegaw kollox dwar dan ir-rwol partikolari fl-iskejjel. 

X'inhu r-rwol tar-rappreżentanti tal-ġenituri fil-kindergarten?

Li tkun parti mir-rappreżentanti tal-ġenituri huwa fuq kollox taqdi rwol intermedjarju bejn il-ġenituri u l-istaff tal-iskola. Id-delegati b’hekk ikunu jistgħu jiskambjaw regolarment mal-istaff tal-għalliema u mat-tmexxija tal-istabbiliment. Jistgħu wkoll ikollhom rwol ta’ medjatur u jistgħu javżaw lill-għalliema dwar kwalunkwe problema. 

Kif issir membru tal-ġenituri tal-istudenti?

L-ewwel ħaġa li għandek tkun taf: mhux obbligatorju li tkun membru ta' assoċjazzjoni biex issir delegat. Imma ovvjament trid tkun elett, fl-elezzjonijiet tal-ġenituri u l-għalliema, li jsiru kull sena f’Ottubru. Kwalunkwe ġenitur ta' student, kemm jekk membru ta' assoċjazzjoni jew le, jista’ jippreżenta lista ta’ kandidati (mill-inqas tnejn) fl-elezzjonijiet. Madankollu, huwa ovvju li aktar ma tkun eleġġit kandidati, iktar tkun b'saħħitha r-rappreżentanza tiegħek fi ħdan il- Kunsill tal-iskola.

Għandek bżonn tkun taf is-sistema tal-iskola sew biex tkun rappreżentant?

Mhux bilfors! Meta anzjan jidħol fil-kindergarten, l-iskola spiss tkun memorja bogħod għall-ġenituri tiegħu. Iżda preċiżament, un mod tajjeb biex tifhem u tipparteċipa b'mod attiv għas-sistema skolastika attwali hija li tissieħeb f’assoċjazzjoni tal-ġenituri. Dan jippermetti li jimpenja ruħu mal-komunità edukattiva (tim edukattiv, spettur tal-akkademja, muniċipalità, awtoritajiet pubbliċi), li jkun il-medjatur bejn il-familji u l-iskola u li tipparteċipa fil-ħajja tal-komunità spiss sinjuri. Carine, 4 itfal (PS, GS, CE2, CM2) ilha 5 snin tmexxi assoċjazzjoni u tikkonferma: “Fuq kollox trid tkun interessat fil-komunità biex tkun delegat. Mhux tant l-għarfien tas-sistema li jgħodd, imma dak li wieħed jista’ jagħti lill-assoċjazzjoni tagħha fl-interess ġenerali”.

Ma nafx il-ħidma tal-assoċjazzjonijiet, m'iniex komdu fil-pubbliku... Għal xiex nista' nuża?

Mill-pala tad-dinja biex tiżviluppa l-“ġnien edukattiv” sal-kitba tal-professjoni tal-fidi tal-assoċjazzjoni tiegħek, tinkwetax, it-talenti kollha huma utli... u użati! Li tinvolvi ruħek f'assoċjazzjoni tfisser li tkun taf kif tħammġu idejk f'ħidmiet li kultant ikunu ferm antiki.Constance, 3 itfal (GS, CE1) tiftakar b’umoriżmu: “Is-sena li għaddiet, kellna bejgħ ta’ kejk biex niffinanzjaw proġett. Wara li qattajt filgħodu fil-kċina, sibt ruħi nbiegħ, iżda l-aktar nixtri l-kejkijiet tiegħi stess għax it-tfal tiegħi riedu jipparteċipaw ukoll! “

Ikolli nattendi laqgħat boring?

Preċiżament le! Il-vantaġġ, fil-kindergarten, huwa li inti tibbenefika minn investiment aktar divertenti. Peress li l-proġett edukattiv huwa aktar flessibbli milli fil-primarja, l-għalliema jorganizzaw ħafna aktar attivitajiet rikreattivi u spiss isejħu fuq il-ħafna talenti tiegħek. Jista 'jkun inqas akkademiku iżda ta' sodisfazzjon kbir, għaliex inti fil-qalba tal-azzjoni. Nathalie, tifel 1 (MS) kienet żeffiena professjonali. Poġġi t-talenti tagħha għad-dispożizzjoni tal-iskola ta’ bintha: “Norganizza klassijiet taż-żfin u tal-espressjoni tal-ġisem. Kien id-direttur li staqsieni għax din l-attività kienet tikkorrispondi mal- proġett tal-iskola. Għamilt inqas envelops mid-delegati ġenituri l-oħra, iżda pparteċipajt b'mod attiv skont il-qasam tal-għarfien espert tiegħi »

Inkun nista’ niddiskuti l-pedagoġija mal-għalliema?

Le Intom l-ewwel edukaturi ta’ wliedek, u l-L-għalliema japprezzaw li jkollhom interlokuturi li jirrappreżentaw lill-ġenituri tal-istudenti tagħhom. Imma dan ma jfissirx li tista’ ir-riforma tal-iskola jew it-titjib tal-kurrikuli, anke jekk għandek ideat rivoluzzjonarji. L-intrużjoni fil-ħajja tal-klassijiet u l-metodi ta 'l-għalliema hija dejjem għexu ħażin ħafna - u inti tkun malajr imsejjaħ għall-ordni!

Min-naħa l-oħra, inti tkun apprezzat għal suġġerimenti għal ħarġiet, jew għal twassal ix-xewqat tal-ġenituri lill-għalliema dwar il-pass tat-tfal : il-nap ma jdumx biżżejjed u huma għajjien? Il-bitħa tbeżża’ liċ-ċkejknin? Ġib l-informazzjoni! 

Aħna verament kapaċi nbiddlu l-affarijiet?

Iva, ftit ftit. Iżda huwa proċess twil. L-assoċjazzjonijiet jiżnu fuq ċerti deċiżjonijiet bħall-għażla ta’ vjaġġ tal-klassi, jew dik ta’ fornitur ġdid għall-catering tal-iskola. Ħafna drabi wkoll iqajmu kwistjonijiet ta’ amministrazzjoni li t-tenaċità tagħhom tispiċċa ssolvi! Imma oqogħdu attenti, taħsibniex ħażin, li tkun delegat ġenitur ma jiftaħx il-bieb għall-Edukazzjoni Nazzjonali. Kwistjonijiet politiċi, għażliet edukattivi, proġetti skolastiċi rari jiġu diskussi waqt il-kunsilli tal-iskola jew laqgħat oħra. Marine, 3 itfal (PS, CP, CM1) ħolqot assoċjazzjoni lokali għal ftit snin, iżda għadha ċara dwar ir-rwol tagħha. “Żgur nirrappreżentaw kontro-poter quddiem il-juggernaut li hija l-Edukazzjoni Nazzjonali, iżda m’għandniex niidealizzaw l-influwenza tagħna: irnexxielna npoġġu tapit li ma jiżloqx fid-daħla tal-iskola wara tliet snin. ġlieda. “

Se nkun kapaċi ngħin lil ibni aħjar?

Iva, għax tkun infurmat tajjeb dwar il-ħajja tal-iskola tiegħu. Imma ftakar li tirrappreżenta lill-ġenituri kollha. Għalhekk m’int qed tittratta l-ebda każ partikolari – u anqas ma’ wliedkom stess – għalkemm jista’ jkun li jkollok rwol ta’ medjatur f’kunflitt bejn familja u l-iskola. Constance jiddispjaċiha mill- attitudni taʼ xi ġenituri: “Sena waħda, wieħed mill- ġenituri fl- assoċjazzjoni tiegħi kellu l- azzjoni unika li jipprova jiffinanzja DVD player għall- klassi taʼ ibnu għax qam iktar kmieni mit- tfal. oħrajn mill-nap. Fuq livell personali, għad hemm benefiċċju indiskutibbli, speċjalment fil-kindergarten: it-tfal japprezzaw ħafna li l-ġenituri tagħhom huma preżenti fid-dinja tagħhom. Jiġbor flimkien “iż-żewġ dinjiet tiegħu”, l-iskola u d-dar. U f’għajnejh, dan jikkontribwixxi ħafna għall-promozzjoni tal-iskola. Punt tajjeb għat-tagħlim futur tiegħu.  

Il-proġetti li nipproponu huma aċċettati?

Mhux dejjem! Kultant trid tkun pugnacious. L-inizjattivi tiegħek, milqugħa kif inhuma, ħafna drabi jiġu diskussi bl-aħrax u kultant miċħuda. Imma tħallix li dan iżommok milli tkun forza tal-proposta. Carine diġà kienet diżappuntata bil-biża’: “B’għalliema minn sezzjoni ewlenija, konna nedejna l-banju Ingliż għall-istudenti tagħha: sagħtejn fil-ġimgħa ġie kelliem estern biex jgħallem l-Ingliż b’mod divertenti. Din l-inizjattiva twaqqaf mill-Edukazzjoni Nazzjonali minħabba l-opportunitajiet indaqs: kien ikun meħtieġ li s-sezzjonijiet ewlenin kollha tan-nursery schools kollha jkunu jistgħu jibbenefikaw minnha. Konna disgustati”.

Imma proġetti oħra huma ta’ suċċess, m’għandniex naqtgħu qalbna: “Il-canteen tat-tfal tiegħi kien tassew ta’ kwalità ħażina. U l-ikliet kienu servuti fihom trejs tal-plastik ! Ladarba jissaħħan, il-plastik huwa magħruf li jirrilaxxa disruptors endokrinali. Mhux kbir! Iddeċidejna li naġixxu. Bl-assoċjazzjoni tal-ġenituri tal-istudenti, għamilna azzjonijiet biex tqajjem kuxjenza pubblika dwar il-kwistjoni. Animazzjonijiet madwar il-kwalità tal-ikliet, panels ta’ informazzjoni, laqgħat fil-muniċipju u mal-prinċipal tal-iskola. A kbira mobilizzazzjoni tal-ġenituri kollha tal-istudenti. U rnexxielna nwettqu l-affarijiet! Il-fornitur inbidel, u l-plastik ipprojbit mill-ikliet. Trid tkompli tipprova! », Tixhed Diane, omm Pierre, CP.