Fir-rigward tal-vjolenza fl-iskola, “il-fatturi interni tal-establishment, il klima tal-iskola (numru ta’ studenti, kundizzjonijiet tax-xogħol, eċċ.) tilgħab ħafna », Jispjega Georges Fotinos. “Barra minn hekk, ma ninsewx li l-missjoni tal-iskola hi li tgħin lit-tifel jissoċjalizzaw, jgħix flimkien. U f'dan il-qasam, l-iskola falliet xi drabi. Pereżempju, l-istudenti li jinstabu vjolenti fil-kulleġġ mhumiex ġenerazzjonijiet spontanji. Warajhom hemm storja sħiħa tal-iskola, peress li daħlu fil-kindergarten. Żgur li xi drabi wrew sinjali ta’ nervożità. U sinjali multipli kellhom avżaw lill-għalliema u lill-ġenituri, u ħeġġuhom biex ipoġġu apparat f'postu. »Għal Georges Fotinos, it-taħriġ tal-għalliema huwa inadegwat. Ma tinkludi l-ebda modulu dwar ir-rikonoxximent tal-fenomenu tal-fastidju jew dwar il-ġestjoni tal-kunflitti.
Prevenzjoni mwarrba
“Mis-snin tmenin, pjanijiet għall-ġlieda kontra l-vjolenza fl-iskejjel ġew wara xulxin b’riżorsi enormi. L-unika problema: dawn il-pjanijiet, li applikaw għall-iskejjel sekondarji medji u għolja, iffokaw fuq il-ġestjoni u mhux il-prevenzjoni tal-vjolenza, ”jenfasizza Georges Fotinos. Deheb, miżuri preventivi biss jistgħu jwaqqfu din it-tip ta' sitwazzjoni.
Inkella, il-RASED (Netwerks ta’ għajnuna speċjalizzata għal studenti f’diffikultà), li l-missjoni tagħhom hija li jgħinu tfal f’diffikultà fuq talba tal-għalliema, ” huma ta’ użu kbir. Iżda l-karigi qed jinqatgħu u l-professjonisti li qed jirtiraw ma jiġux mibdula. “
Ġenituri, mhux involuti biżżejjed?
Għal Georges Fotinos, l-iskola ma tappellax biżżejjed lill-ġenituri. Mhumiex involuti biżżejjed. ” Il-familji ma jipparteċipawx biżżejjed fil-funzjonament tal-ħajja tal-iskola u jikkunsmaw biss l-iskola. “