Logħob psikoloġiku għat-tfal (Tatiana Obraztsova)

introduzzjoni

Il-ktieb «Logħob Psikoloġiku għat-Tfal», li noffru lill-qarrejja, huwa tip ta 'mini-enċiklopedija ta' kull tip ta 'logħob. It-titlu ta’ dan il-ktieb jirrifletti t-tifsira ewlenija tiegħu.

Hemm ħafna logħob differenti kemm għal kumpaniji kbar kif ukoll għal dawk żgħar. L-iskop ta 'kwalunkwe logħba huwa mhux biss li jżomm il-gost u l-interess tat-tfal, iżda wkoll l-iżvilupp ta' tifel partikolari fiżikament, psikoloġikament, intellettwalment, eċċ. It-tfal, ovvjament, ma jaħsbux dwar il-fatt li l-logħob jikkontribwixxu b'mod sinifikanti għall-iżvilupp tagħhom u trobbija. Huma biss jilagħbu, jieħdu pjaċir reali minnha u jgawdu s-sigħat kuntenti tat-tfulija. Dan kollu huwa biss mill-isbaħ u naturali, iżda l-attitudni tal-adulti lejn il-logħob tat-tfal hija kompletament differenti.

Għall-ġenituri, il-logħob huwa, l-ewwel nett, l-aktar mod effettiv biex tiżdied l-intelliġenza tat-tfal, il-kapaċità li jiżvelaw kapaċitajiet u talenti moħbija. Naturalment, b’dan kollu, l-adulti ma jistgħux ma jkunux interessati fil-logħob. Għall-kuntrarju, jistinkaw biex isibu l-aktar adattat għat-tfal, sabiex il-logħob ma jkunx biss divertiment, iżda eżerċizzji pjaċevoli. Kien għalhekk li ġew ivvintati tant logħob li kellhom jiġu kklassifikati f’ċerti sezzjonijiet.

Dan il-ktieb fih diversi taqsimiet bħal dawn. Kull wieħed minnhom huwa sett ta' logħob speċifiku li għandu għan speċifiku. Mhuwiex sigriet li fil-proċess tal-logħob, it-tfal mhux biss jitgħallmu dwar id-dinja, iżda wkoll jiffamiljarizzaw ruħhom mal-psikoloġija umana, li sseħħ permezz ta 'komunikazzjoni u interazzjoni. U minn dan nistgħu faċilment nikkonkludu li l-logħob psikoloġiku huwa estremament utli u, wieħed jista 'jgħid, sempliċement meħtieġ għall-iżvilupp normali tat-tfal.

Il-ġenituri jafu li mat-tfal żgħar, ħafna drabi jinqalgħu diversi problemi psikoloġiċi. It-tfal, mhux inqas mill-adulti, ibatu minn nuqqas ta 'ftehim, biża' jew shyness banali. Il-problemi kollha bħal dawn jirriżultaw min-nuqqas ta 'attenzjoni, u l-adulti huma t-tort għal dan. Madankollu, huma kapaċi jgħinu lit-tifel jegħleb id-diffikultajiet li nqalgħu. Għandek bżonn biss li tistinka għal dan, tipprova irażżan l-ishyness li hija inerenti fi grad jew ieħor fit-tfal kollha. Madankollu, wieħed m'għandux imur 'il bogħod wisq, billi jqajjem il-"kaptan tal-ħajja" fit-tifel. F’kollox hemm bżonn miżura, u sa ċertu punt dan japplika għall-edukazzjoni psikoloġika.

Tkun kif tkun, nittamaw li l-logħob proposti jgħin lill-ġenituri biex isolvu l-problemi tagħhom. Nixtieq li dan il-ktieb ma jsirx l-uniku manwal dwar dan is-suġġett fil-librerija tagħkom, biex l-adulti jistinkaw mhux biss għall-iżvilupp ta’ uliedhom, iżda fuq kollox għalihom infushom. F'interazzjoni bħal din biss huwa possibbli li jintlaħaq l-għan mixtieq, li huwa l-edukazzjoni ta 'persuna psikoloġikament b'saħħitha.

Kapitolu 1

Agħmel waħda, tagħmel tnejn

Din il-logħba hija maħsuba prinċipalment għat-tfal tal-iskola. Jgħin biex jidentifika l-mexxej fil-grupp li jilgħab.

Qabel il-bidu, huwa miftiehem li l-guys għandhom iwettqu l-movimenti kollha fl-istess ħin. Fuq il-kmand tal-mexxej: "Agħmel darba", kulħadd għandu jgħolli s-siġġijiet. Wara dan, l-ospitant iħabbar li mhux se jgħid xejn aktar. Huwa importanti li wieħed jinnota l-plejer li l-ewwel jagħti l-kmand biex ibaxxi s-siġġijiet.

Imbagħad, fuq il-kmand tal-mexxej: “Agħmel tnejn”, kulħadd jibda jiġri madwar is-siġġu tiegħu, u fuq il-kmand ta’ wieħed mill-plejers, kulħadd irid joqgħod fuq is-siġġijiet fl-istess ħin. Dawk il-plejers li taw kmandi fl-ewwel u t-tieni każ (speċjalment jekk kienet l-istess persuna) għandhom il-makings ta 'mexxej.

Qarrejja

Logħba rakkomandata għal tfal akbar u adoloxxenti. Se jgħin biex jiżvela l-kapaċitajiet ta 'tmexxija tal-plejers.

Il-plejers jagħlqu għajnejhom, u l-ospitant jistedinhom jgħoddu, pereżempju, sa għaxra (in-numru jista 'jkun arbitrarju). Il-kundizzjonijiet tal-punteġġ huma kif ġej: ma tistax tgħid xejn estranju, ħlief għan-numri, u kull wieħed minnhom għandu jiġi ppronunzjat minn plejer wieħed biss. Jekk xi żewġt itfal jitkellmu fl-istess ħin, il-logħba tibda mill-ġdid.

Peress li l-plejers qegħdin bilqiegħda b'għajnejhom magħluqa, ma jistgħux jaraw min ikun se jitkellem, u ma jistgħux jagħtu sinjal lil xulxin. Fl-aħħar, probabbilment se jkun hemm persuna li qalet l-aktar numri. Huwa l-mexxej f'din il-kumpanija.

"Fid-dlam"

Logħba interessanti għal tfal ta 'età skolastika. Minkejja l-isem, assolutament mhux meħtieġ li titwettaq bid-dwal mitfija, għall-kuntrarju, il-preżentatur ikollu josserva l-plejers, dawk li jġibu ruħhom. Dan l-isem jingħata minħabba l-fatt li l-plejers iridu joqogħdu b’għajnejhom magħluqa matul l-azzjoni kollha.

Il-faċilitatur jipproponi suġġett speċifiku bil-quddiem. Il-logħba hija adattata għal kull lejla tematika fl-iskola, f'liema każ ikun aktar faċli li toħroġ bi mistoqsija għad-diskussjoni, u l-logħba tgħin mhux biss biex tidentifika l-mexxej, iżda wkoll biex titkellem dwar kwistjonijiet importanti.

Is-siġġijiet għall-plejers u għall-mexxej huma rranġati f'ċirku. Issettjat suġġett, u l-parteċipanti fil-logħba jesprimu l-opinjonijiet tagħhom, għalhekk diskussjoni hija marbuta gradwalment. U mbagħad l-ospitant jitlob lil kulħadd biex jagħlaq għajnejh u mbagħad biss ikompli l-konversazzjoni.

Il-ħtieġa li jitkellmu b'għajnejhom magħluqa inizjalment se tħawwad lill-plejers, u għall-ewwel il-konversazzjoni timxi bil-mod jew tiġi interrotta. Il-kompitu tal-preżentatur huwa li jżomm il-konversazzjoni għaddejja, li jinteressa lill-interlokuturi, li jgħinhom jirrilassaw u b'hekk joħolqu l-prerekwiżiti biex il-konversazzjoni tinġieb għall-konklużjoni loġika tagħha.

Il-karatteristiċi tal-logħba «Fid-Dlam» huma kif ġej.

L-ewwel, bilqiegħda b'għajnejh magħluqa, il-plejer ma jarax min se jitkellem, għalhekk id-deċiżjoni "li tidħol jew ma tidħolx f'konversazzjoni" tiddependi biss minnu.

It-tieni, meta l-għajnejn ta 'persuna jingħalqu, l-espressjonijiet tal-wiċċ tagħha jsiru aktar espressivi. Il-faċilitatur jista' josserva l-espressjonijiet fuq l-uċuħ tal-plejers, il-bidla fil-burdata u r-reazzjoni għal ċerti frażijiet.

Dawk il-ġuvini li jitkellmu b'kunfidenza anke b'għajnejhom magħluqa, jirreaġixxu bil-kalma għat-tweġibiet, ma jieqfux jekk jibdew jitkellmu fl-istess ħin ma' xi ħadd ieħor, huma mogħnija bl-aktar kapaċitajiet ta' tmexxija żviluppati ħafna.

Dawk li huma sensittivi ħafna għar-rimarki ta’ ħaddieħor għandhom jiġu megħjuna jiżviluppaw il-kunfidenza fihom infushom.

"Cops u ħallelin"

Il-logħba hija maħsuba għal tfal akbar. Huwa l-aktar interessanti li torganizzaha f'kamp jew f'dar tal-vaganzi fejn it-tfal ikunu flimkien għal żmien twil, peress li jista 'jdum diversi jiem.

Il-plejers jinġabru, u l-mexxej jikteb l-ismijiet u l-kunjomijiet ta’ dawk kollha preżenti fuq biċċiet żgħar tal-karta. Huma mitwija, imħallta u mqassma bl-addoċċ lill-plejers.

Kulħadd jieħu biċċa karta b’isem xi ħadd fuqha. Huwa mixtieq (iżda mhux meħtieġ) li t-tfal ikunu jafu lil xulxin.

Il-partikolarità ta' din il-logħba hija li kull plejer huwa kemm «poli» kif ukoll «ħalliel» fl-istess ħin. L-aħħar nett hija li kull plejer iqis lilu nnifsu bħala pulizija, iżda għall-plejer li rċieva biċċa karta b'ismu, huwa ħalliel li jrid jinqabad. Naturalment, il-plejer ma jafx biċ-ċert min qed jikkaċċah eżattament, dan jista 'jinstab biss billi tara l-bqija tal-parteċipanti fil-logħba.

Il-kompitu ta’ kull plejer huwa li jiltaqa’ mal-«ħalliel» tiegħu wieħed fuq wieħed, jurih biċċa karta b’ismu u jgħid: «Int maqbud.» Imbagħad il-«ħalliel» jagħti lill-«pulizija» il-folja tiegħu b'isem xi ħadd u jħalli l-logħba. Issa plejer ieħor isir «ħalliel» għal «pulizija» xxurtjati.

Il-logħba tkompli sa tmiem il-perjodu, qabel maħtura u magħrufa mill-parteċipanti kollha.

Il-mexxej irid iżomm lista ta’ detenzjonijiet sabiex ikun jaf min qabad kemm-il “ħallelin”. Abbażi ta’ din il-lista, wieħed jista’ jasal għal konklużjonijiet dwar il-preżenza ta’ kwalitajiet ta’ tmexxija f’plejer partikolari: min għamel l-aktar arresti huwa l-aktar attiv u aktarx ikun jista’ jkun mexxej f’dan il-grupp.

Il-logħba hija utli għall-atturi kollha, peress li tikkontribwixxi għall-iżvilupp ta 'attività u kuntatt ta' kull parteċipant. Naturalment, il-mexxej għandu jkun pjuttost tatt u korrett, jiġbor fil-qosor, u fl-ebda każ jgħid li xi ħadd għamel l-inqas numru ta 'arresti, u għalhekk qatt mhu se jkun iddestinat li jsir mexxej. Wara kollox, bla dubju, f'din il-logħba, bħal fi kwalunkwe oħra, iċ-ċans għandu rwol kbir.

"Kakti jikbru fid-deżert"

Il-logħba hija maħsuba għat-tfal qabel l-iskola.

Kulħadd joqgħod f’ċirku, jingħaqad idejh, jimxi u jgħid:

"Il-kakti jikbru fid-deżert, il-kakti jikbru fid-deżert..." Il-mexxej joqgħod fiċ-ċentru taċ-ċirku, kultant idur. F'daqqa waħda, wieħed mill-plejers jaqbeż miċ-ċirku u jgħajjat: "Oh!". Irid jagħmel dan biex il-mexxej ma jarahx f’dak il-mument, u l-plejers maġenbu immedjatament jaqbdu idejhom. Jekk l-ospitant jara lil xi ħadd li se jaqbeż 'il barra, imissu l-ispalla, u jibqa' fiċ-ċirku ġenerali.

L-ospitant jistaqsi: «X’hemm ħażin miegħek?»

Il-plejer joħroġ bi kwalunkwe tweġiba relatata mal-kaktus (per eżempju: "Kajt il-kaktus, iżda huwa morr" jew "I intensifikati fuq il-kaktus").

Wara dan, il-plejer jerġa 'lura fiċ-ċirku, u oħrajn jistgħu jaqbżu barra. L-iktar kundizzjoni importanti hi li ma tirrepetix lilek innifsek meta twieġeb il-mistoqsija tal-preżentatur.

Dawk it-tfal li ħafna drabi jsibu ruħhom barra miċ-ċirku huma l-aktar attivi u għandhom abbiltajiet kbar ta’ tmexxija.

"Robots"

Interessat fil-logħba tat-tfal madwar 10-12-il sena.

Il-plejers kollha jingħaqdu tul linja mpinġija fuq l-art bil-ġibs, u jqiegħdu saqajhom mal-wisa 'tal-ispalla 'l bogħod sabiex is-sieq tal-lemin ta' kull wieħed ikun ħdejn is-sieq tax-xellug tal-proxxmu fuq il-lemin, u s-sieq tax-xellug tkun ħdejn il-lemin sieq tal-wieqfa fuq ix-xellug. Issa tista 'torbot s-saqajn tal-ġirien li huma fil-qrib.

Quddiem il-linja tal-parteċipanti f'4-5 m, tinġibed linja oħra bil-ġibs, parallela mal-ewwel linja. L-għan tal-plejers huwa li jaslu għal din il-linja, u wara kull waqgħa, kulħadd irid jerġa’ lura għall-ewwel linja u jerġa’ jibda mill-ġdid.

Il-problema hi li s-saqajn tal-ġuvini huma marbuta ma’ saqajn il-ġirien. L-eħfef mod biex tilħaq il-linja mfassla huwa li tħallas għall-ewwel - it-tieni u pass taħt l-għadd: l-ewwel numri huma fuq is-sieq tal-lemin, u t-tieni huma fuq ix-xellug. Iżda jekk il-plejers ma jafux dan, l-ewwel ikollhom jaħdmu iebes qabel ma jsibu x'għandhom jagħmlu.

Trid tagħti attenzjoni lill-persuna li se toffriha u se tgħodd b'leħen għoli.

Tista 'tikkomplika l-kompitu billi tipprojbixxi lill-guys li jikkomunikaw ma' xulxin. Imbagħad, wara diversi tentattivi, wieħed mill-grupp se jimxi 'l quddiem bil-mod, u l-bqija jimxu, jaġġustaw għalih. Huwa l-mexxej ta’ din il-kumpanija.

"Bord tad-Diretturi"

Il-logħba hija maħsuba għal studenti anzjani.

Ħafna guys jimmaġinaw x'inhu bord tad-diretturi mill-films. Tista’ tistedinhom jirranġaw xi ħaġa simili fid-dar.

Il-faċilitatur irid joħroġ bil-quddiem għal kull plejer li jkollu rwol, jistabbilixxi fuq folji separati l-għanijiet u l-kapaċitajiet ta 'kull karattru, u jqassam il-folji lill-plejers. Biex tagħmel il-logħba eċċitanti, huwa meħtieġ li xi parteċipanti jkollhom interessi opposti.

Ir-regoli tal-logħba huma kif ġej: huwa permess li tidħol f'alleanzi ma 'plejers oħra, huwa pprojbit li tirtira mill-għan, tissostitwixxi plejers oħra u taqbeż il-poteri riċevuti fil-bidu tal-logħba.

Dawk li jilħqu l-għan tagħhom l-ewwel jirbħu. Huma dawn il-plejers li għandhom l-aktar kapaċitajiet ta’ tmexxija żviluppati.

Il-faċilitatur għandu jagħti attenzjoni għal kif il-parteċipanti fil-logħba jitkellmu sabiex jifhmu liema kwalitajiet għandhom bżonn jiżviluppaw fl-ewwel lok.

Min f'dak ħafna

Din il-logħba hija maħsuba għal tfal fl-età tal-iskola primarja. Jgħallmek tieħu r-rwol ta’ mexxej bis-serjetà u b’responsabbiltà.

Kulħadd huwa mistieden jordna lill-host biex jagħmel xi ħaġa. Wara li l-ordnijiet kollha jiġu mitkellma b'leħen għoli, il-plejers jiġu mgħarrfa bir-regoli tal-logħba. Dawn jikkonsistu fil-fatt li kull plejer innifsu jrid iwettaq l-ordni tiegħu. Jekk it-tifel, li jivvinta l-kompitu, ma ħax ħsieb jekk kienx faċli biex jitlesta, il-ħin li jmiss ikun aktar serju.

"Se nimxu"

Il-logħba, iddisinjata għal dawk li għandhom qabel l-iskola u studenti iżgħar, se tgħallem lit-tfal biex jikkonvinċu lill-oħrajn, u mhux jimponu l-opinjonijiet tagħhom stess.

L-​ospitant jgħid: “Se mmorru mixja fil-​foresta. Ħalli kull wieħed jgħid lill-proxxmu tiegħu fuq il-lemin dak li jrid jieħu miegħu, u jispjega għaliex din il-ħaġa partikolari se tkun meħtieġa f’mixja fil-foresti.

Sussegwentement, il-mexxej isejjaħ kull oġġett li għandu jittieħed. Huwa aħjar jekk din il-ħaġa ma tkunx adattata għal mixja fil-foresti, għalhekk il-logħba tirriżulta li tkun aktar interessanti.

Meta l-plejers jieħdu dawra biex jitkellmu ma 'proxxmu, l-ospitant iħabbar lil min se jieħu għal mixja u min le. Jagħmel dan il-mod: jekk il-plejer sempliċement jgħid lill-proxxmu x'għandu jieħu, iżda ma jistax jispjega fid-dettall ir-raġuni, ma jeħduhx għal mixja.

Jekk il-plejer jipprova jikkonvinċi lill-proxxmu tal-ħtieġa li jaqbad dan jew dak l-oġġett u joħroġ b'raġunijiet inkredibbli, jagħti diversi argumenti, huwa ċertament għandu jittieħed.

Aħjar jekk fil-ħin meta żewġ persuni jkunu qed jitkellmu, il-bqija jisimgħuhom u jaslu konklużjonijiet għalihom infushom. Imbagħad ikun aktar faċli għal dawk li ma ttieħdux għal mixja biex jikkoreġu lilhom infushom aktar tard.

Il-faċilitatur imbagħad jispjega għaliex ħa xi wħud u mhux oħrajn. Il-«kaxxi tal-penali» huma kkoreġuti, u kulħadd imur għal mixja flimkien.

Min hu l-boxxla?

It-tfal fl-età tal-iskola matul il-logħba se jitgħallmu jargumentaw kliemhom b'mod korrett u konvinċenti. L-aħjar riżultati jinkisbu meta jilagħbu guys li ma jafux lil xulxin.

Irranġa siġġijiet skont in-numru ta 'plejers f'ċirku, flimkien ma' siġġu ieħor biex l-ospitant jispjega r-regoli kollha u jżomm għajnejk fuq il-plejers. Fiċ-ċentru taċ-ċirku, poġġi mejda tonda żgħira b'diversi oġġetti, m'għandux ikun hemm inqas minn dawk li jilagħbu fuq il-mejda. Kulħadd joqgħod fuq siġġijiet.

L-ewwel trid issir taf lil xulxin. Dan isir kif ġej: il-guys huma maqsuma f'pari u jikkomunikaw f'pari għal minuti 5, jippruvaw jitgħallmu kemm jista 'jkun dwar il-proxxmu tagħhom. Jekk ikun hemm numru fard ta’ plejers, wieħed minnhom jikkomunika mal-mexxej.

Wara 5 minuti, kulħadd jitkellem dwar il-proxxmu f'ismu, jiġifieri mhux "jisimni l-ġar tiegħi huwa Masha", iżda "jisimni Masha". Dan il-mod ta 'dating jippermettilek tirrilassa u tħossok aktar kalm, barra minn hekk, il-fatti standard tal-bijografija, ippreżentati b'tali mod umoristiċi, huma ħafna aktar faċli biex tiftakar.

Bl-għajnuna ta 'xi tip ta' rima tal-għadd, jintgħażel mexxej minn fost il-plejers, li jibda l-logħba. Għalih, il-maniġer tal-logħba jagħżel kwalunkwe oġġett fuq il-mejda u jistieden lill-plejer biex jagħżel is-sid ta 'dan l-oġġett fost il-bqija tal-guys, u dan għandu jsir ibbażat fuq il-kwalitajiet personali ta' persuna jew fuq l-avvenimenti ta 'ħajtu. . Pereżempju: “Dan il-maktur irid ikun ta’ Masha, peress li tħobb ħafna l-mogħdija, u dan il-maktur huwa magħdud perfettament.” F'dan il-każ, tista' tagħti numru differenti ta' argumenti.

Wara li s-sid jintgħażel għall-ħaġa, titneħħa mit-tabella, u l-mexxej li jmiss jintgħażel mill-plejers li fadal, eċċ. Fl-aħħar tal-logħba, dawk l-affarijiet li s-sidien tagħhom huma rikonoxxuti bħala premjijiet jitqassmu lil kulħadd.

Din il-logħba hija mmirata primarjament biex tegħleb is-shyness fit-tfal.

Kritiċi

Din il-logħba, maħsuba għall-adoloxxenti l-aktar ta’ 13-15-il sena, tippermettilhom jiżviluppaw kwalitajiet ta’ tmexxija fihom.

Jista’ jintlagħab fl-iskola, waqt il-lezzjoni korrispondenti jew fil-klassi taħt il-gwida ta’ għalliem li jaġixxi bħala mexxej.

L-adoloxxenti huma maqsuma f'żewġ timijiet. Il-faċilitatur joħroġ b'diversi sitwazzjonijiet problema bil-quddiem. Wieħed minnhom huwa rapportat lit-timijiet. Għal 4-5 minuti, il-plejers jiddiskutu soluzzjonijiet possibbli għall-problema. Għandha tingħata attenzjoni lill-parteċipant li jiggwida u jappoġġa d-diskussjoni.

Imbagħad il-mexxej minn kull tim isejjaħ rappreżentant wieħed li joffri s-soluzzjoni tiegħu u jispjega kif qamet. Ħafna probabbli, dan se jkun l-istess plejer li mexxa d-diskussjoni għall-5 minuti kollha.

Wara dan, it-tim jiddiskuti s-soluzzjoni ta 'xi ħadd ieħor għal 2-3 minuti, isib il-vantaġġi u l-iżvantaġġi tiegħu, u jimmaġina x'se jiġri jekk titqiegħed fil-prattika.

Wara dan iż-żmien, l-ospitant jerġa’ jsejjaħ plejer wieħed kull darba (dawn m’għandhomx ikunu dawk li tkellmu għall-ewwel darba). Huma jirrappreżentaw kritika tad-deċiżjoni tat-tim l-ieħor. Ta’ min jinnota li l-kritika għandha tinnota kemm aspetti negattivi kif ukoll pożittivi tad-deċiżjoni.

Fuq talba tal-plejers, tista' tirrepeti l-logħba billi toffri lit-timijiet sitwazzjoni differenti.

Huwa importanti ħafna li immedjatament tpoġġi lill-atturi fuq ton ta 'komunikazzjoni serju u kalm, inkella d-diskussjoni ta' nuqqasijiet tista 'tinbidel fi quarrel. L-ospitant irid iżomm għajnejh mill-qrib fuq kulħadd u jipprevjeni li jidhru skandli. Il-fatt li t-tim mhux biss jisma' l-kritika, iżda wkoll iwettaq magħha, jgħin lill-plejers jitgħallmu kif jipperċepixxuha b'mod korrett.

"Orsijiet fuq mixja"

Huwa utli li jiġu involuti tfal ta 'età ta' qabel l-iskola u l-iskola primarja f'logħba bħal din. Jista 'jintlagħab fil-kindergarten jew f'parti fl-iskola elementari.

L-​ewwel, l-​ospitant jgħid: “Intom ilkoll frieħ taʼ ors żgħar, timxu fil-​mergħa u taqbdu frawli ħelu. Wieħed minnkom hu l-kbir, iħares lill-oħrajn kollha.”

Ħsejjes tal-mużika ferrieħa, it-tfal jimxu madwar il-kamra u jippretendu li huma cubs - jinqalgħu, jippretendu li jtellgħu berries, ikantaw kanzunetti.

F'dan iż-żmien, l-ospitant jagħżel plejer wieħed u, meta tieqaf il-mużika, iħabbar li hu l-ors ta 'l-anzjani. Il-kompitu tiegħu (mħabbar minn qabel) huwa li jiċċekkja kemm jista 'jkun malajr jekk il-frieħ kollha humiex f'posthom, jiġifieri, li jmiss l-ispalla ta' kull plejer.

Wara li jassigura li ħadd ma jintilef, il-logħba terġa’ tibda, u wara ftit minuti l-ospitant jaħtar anzjan ieħor. Il-logħba tkompli sakemm kulħadd ikun f'dak ir-rwol. Dak li jlesti dan il-kompitu l-aktar mgħaġġel huwa ddikjarat l-aktar mgħaġġel u l-eqdem. Naturalment, dan se jaħdem biss għal xi ħadd li jaġixxi aktar kalm u aktar organizzat mill-bqija. Fl-aħħar tal-logħba, il-faċilitatur jispjega għaliex ir-rebbieħ kien kapaċi jlesti l-kompitu aħjar mill-oħrajn.

Il-logħba «Cubs for a walk» tippermetti lit-tfal jitgħallmu kif jirrispondu malajr għall-kompitu u jorganizzaw l-azzjonijiet tagħhom b'mod korrett. Jista 'jsir spiss, billi tbiddel il-frieħ għal qtates, tiġieġ, iljunfanti, eċċ.

Elezzjonijiet

Il-logħba hija adattata għal tfal ta 'età ta' qabel l-iskola u l-iskola, huwa aħjar għal kumpanija kbira.

L-ospitant jinforma li l-plejers għandhom jagħżlu «president» li jmexxihom matul il-logħba. Ir-regoli huma dawn li ġejjin: kull kandidat jinnomina lilu nnifsu, iżda ma jivvota lil ħadd.

Huwa meħtieġ li tingħata attenzjoni lil dawk li pproponew il-kandidatura tagħhom, f'liema ordni u kif saret. Jekk il-plejer kien imbuttat u persważ, allura l-abbiltajiet tiegħu jeħtieġ li jiġu żviluppati, iżda jekk l-ebda għajnuna ma kienet meħtieġa, it-tifel jistinka biex ikun mexxej.

Wara ftit minuti, żewġ gruppi huma ffurmati fil-kumpanija: «kandidati» u «votanti». Fil-futur, il-mexxej għandu jsejħilhom hekk. L-għan ta 'kull "kandidat" huwa li jasal għand il-"president", l-għan tal-"votanti" huwa li jeleġġi "president" tajjeb u ma jċedix għall-persważjoni tal-bqija.

Il-kampanja elettorali «tal-kandidat» għandha tkun pjan għall-kumplament tas-serata.

It-tfal, speċjalment dawk ta 'qabel l-iskola u t-tfal tal-iskola iżgħar, għandhom it-tendenza li jesaġeraw il-kapaċitajiet tagħhom u jikkalkulaw ħażin is-saħħa tagħhom, għalhekk il-mexxej għandu jwissi li meta l-"president" jiġi elett, ikollu fil-fatt iwettaq il-wegħdiet kollha.

Minn dak li għażel liema programm, jistgħu wkoll jittieħdu diversi konklużjonijiet. Jekk dak li jwiegħed il-plejer huwa sabiħ u fattibbli, dan it-tifel huwa mexxej imwieled, u jekk il-programm ma jkunx realistiku, allura s-sens ta 'responsabbiltà ta' dan it-tifel huwa żviluppat ħażin, li huwa tipiku tal-biċċa l-kbira tat-tfal.

U hawn jasal il-mument tant mistenni - l-elezzjonijiet! Kull «votant» imur fil-kamra fejn ikun il-mexxej u jgħidlu l-isem ta’ «kandidat». Wara t-tmiem tal-proċedura, l-ospitant iħabbar il-“president” elett.

Dan huwa fejn il-logħba tispiċċa, imbagħad il-vaganza tkompli bħas-soltu, u l-"president" gradwalment jimplimenta l-programm tiegħu.

Il-logħba tiżviluppa sens ta 'responsabbiltà, il-kapaċità li tikkonvinċi lill-oħrajn, tgħin lill-faċilitatur jiddetermina kemm it-tifel ifittex li jipprova lilu nnifsu.

"B'bogħod, 'il bogħod, f'foresta densa..."

Il-logħba hija għal dawk li għandhom qabel l-iskola. F'din l-età, il-kwalitajiet ta 'tmexxija huma pjuttost evidenti, ġeneralment huma direttament relatati mas-superjorità mentali jew fiżika. Bl-età, dawn il-kwalitajiet jistgħu jisparixxu jekk ma jiġux żviluppati.

Il-plejers ipoġġu fuq is-siġġijiet, jagħlqu għajnejhom, u l-ospitant jispjega r-regoli: il-frażi "bogħod, 'il bogħod, f'foresta densa... min?" Wieħed mill-plejers iwieġeb, pereżempju: "volpi". Jekk jitkellmu diversi tweġibiet fl-istess ħin, min jospitahom ma jaċċettahomx u jerġa’ jirrepeti l-frażi. Xi drabi jista 'jkun diffiċli għall-plejers biex jiddeċiedu min għandu jwieġeb, iżda l-mexxej m'għandux jindaħal u jħalli lill-ġuvini insemmuhom infushom.

Meta tasal l-unika tweġiba, l-ospitant jgħid il-frażi li ġejja: “F’bogħod, bogħod, f’foresta densa, frieħ tal-volpi… x’qed jagħmlu?” It-tweġibiet huma aċċettati skond l-istess regoli.

Tista' tilgħab din il-logħba għal żmien mhux ħażin sakemm tiddejjaq. Jew — meta l-ewwel frażi ssir twila biżżejjed, tista 'tibda mill-ġdid. L-unika kundizzjoni: il-frażijiet kollha għandhom jibdew bl-istess mod: "Far, bogħod, f'foresta densa ..."

Ġeneralment jiġri li plejer jew aktar iwieġbu l-aktar. Ta 'min joqgħod attent għalihom - huma huma li għandhom l-aktar kapaċitajiet ta' tmexxija żviluppati.

«Nawfraġju»

Il-logħba hija għal tfal ta 'età ta' qabel l-iskola u l-iskola.

L-​ospitant iħabbar: “Konna nbaħħru fuq vapur kbir, u nkalja. Imbagħad qamet riħ qawwi, il-vapur reġa' f'wiċċ l-ilma, iżda l-magna waqgħet. Hemm biżżejjed dgħajjes, iżda r-radju mar għall-agħar. X'tagħmel?"

Is-sitwazzjoni tista 'tkun differenti, il-ħaġa prinċipali hija li hemm diversi modi kif toħroġ minnha.

It-tfal jiddiskutu s-sitwazzjoni attwali u jikkunsidraw il-modi kollha possibbli biex joħorġu minnha. Xi ħadd joffri mod wieħed, xi ħadd ieħor. Huwa importanti li tingħata attenzjoni lil dak li jipparteċipa l-aktar b'mod attiv fid-diskussjoni, jiddefendi l-opinjoni tiegħu.

Bħala riżultat tad-diskussjoni, il-plejers jgħidu lill-leader kif joħorġu mis-sitwazzjoni, u hu jgħidilhom x’ġara minnha. Naturalment, ir-riżultat għandu jkun ta 'suċċess. Il-mexxej m'għandux jippermetti "qasma" fost il-plejers, jiġifieri, li nofs it-tfal se jagħżlu għażla waħda, u nofs l-ieħor - l-ieħor.

«Organizzatur»

Il-logħba hija maħsuba għal tfal fl-età tal-iskola primarja u sekondarja. L-ewwel, jintgħażel imħallef. Huwa għandu josserva bir-reqqa l-kors tal-logħba sabiex sussegwentement jidentifika l-aħjar organizzatur. Imbagħad, min-naħa tiegħu, kulħadd għandu jipprova lilu nnifsu bħala mexxej. Il-faċilitatur joħroġ b'ċertu xenarju tal-logħba u jispjega lill-oħrajn x'għandhom jagħmlu. Il-kompitu tal-imħallef huwa li josserva bir-reqqa x-xenarji ivvintati minn kull wieħed mill-plejers. Wara dan, l-imħallef jagħżel l-aħjar xenarju. Għaldaqstant, il-plejer li vvinta u wassalha se jitqies bħala r-rebbieħ. Huwa jingħata t-titlu ta' "l-aħjar organizzatur".

Spjega għaliex...

Il-logħba hija mfassla għal tfal 10-12-il sena.

Il-mexxej jintgħażel. Għandu jdur lejn il-parteċipanti kollha wara xulxin b’diversi proposti. Pereżempju, tissuġġerixxi lil wieħed mill-plejers biex imur barra u jistaqsi lill-ewwel persuna li jiltaqgħu għal direzzjonijiet għall-eqreb klabb sportiv jew xi ħaġa oħra. Ibgħat ieħor fil-kċina biex tipprepara xi ħaġa fit-togħma hemmhekk.

Il-kompitu tal-mexxej huwa li joħroġ bi spjegazzjoni konvinċenti biex il-plejers isegwu l-ordnijiet. Pereżempju, billi toffri li tmur fil-kċina u issajjar l-ikel, l-ospitant jista 'jispjega li dan huwa meħtieġ, peress li wasal iż-żmien li kulħadd jiekol, jittratta lill-ġirien, lill-ġenituri, eċċ. L-ospitant jagħti kompitu lil kull wieħed mill-plejers, imbagħad hu jieħu posthom, u postu okkupat minn xi ħadd ieħor.

Ir-rebbieħ huwa dak li malajr u b'mod preċiż jagħmel lill-parteċipanti kollha fil-logħba jlestu l-kompiti proposti. Huwa dan it-tifel li għandu l-aktar kwalitajiet ta’ tmexxija żviluppati.

"Re u Qaddej"

Għal tfal fl-età tal-iskola tan-nofs.

Fil-bidu tal-logħba, jintgħażel imħallef li josserva bir-reqqa l-azzjonijiet kollha tal-guys. Il-bqija tal-plejers huma maqsuma f'pari - wieħed fir-rwol ta '"king", l-ieħor - "qaddej" tiegħu. Is-«sultan» għandu jagħti ordnijiet b'mod ċar u ċar, u l-«qaddej» għandu jwettaqhom malajr u b'mod preċiż.

L-ordnijiet jistgħu jvarjaw; pereżempju, il-"qaddej" jeħtieġ li jferraħ lir-"king" b'xi mod, imbagħad jgħidlu fairy tale, ikanta kanzunetta, eċċ. L-imħallef jara lil kulħadd bir-reqqa. Ir-rebbieħ ikun ir-“re” li jista’ jġiegħel lill-“qaddej” iwettaq ordnijiet b’diliġenza partikolari. Imbagħad il-plejers jaqilbu l-postijiet, "rejiet" isiru "qaddejja" - u viċi versa.

«Direttur»

Il-logħba hija mfassla għal tfal 10-12-il sena.

Il-mexxej jintgħażel. Hu se jkun id-“direttur” u kulħadd ikun l-“atturi”. Id-«direttur» għandu jirrakkonta xi fairy tale jew plot tal-film u mbagħad jagħti rwol lil kull wieħed mill-«atturi». Pereżempju, parteċipant wieħed fil-logħba jieħu r-rwol ta 'Little Red Riding Hood, l-ieħor - il-Gray Wolf. Il-kompitu tal-faċilitatur huwa li jispjega għaliex dan ir-rwol partikolari huwa l-aktar adattat għal parteċipant wieħed jew ieħor fil-logħba.

Min-naħa tagħhom, il-plejers għandhom, jekk possibbli, jirrifjutaw ir-rwoli offruti lilhom, u għalhekk il-mexxej għandu jġib ħafna argumenti biex jipprova l-każ tiegħu. Wara dan, kull wieħed mill-plejers jagħti l-valutazzjoni tiegħu lill-mexxej, huwa possibbli fuq skala ta 'ħames punti. Imbagħad il-mexxej isir ieħor, u l-logħba tkompli. Meta l-parteċipanti kollha jippruvaw lilhom infushom fir-rwol ta '«direttur», tista' tieħu kont. Ir-rebbieħ se jkun il-plejer li l-parteċipanti kollha jivvalutaw l-aktar. Huwa hu li se jitqies is-sid tal-kwalitajiet tat-tmexxija.

Min se jkellem lil min

Għal tfal fl-età tal-iskola tan-nofs.

Fil-bidu tal-logħba, jintgħażel mexxej. Huwa jdur lejn il-ġuvini kollha min-naħa tiegħu, u jistaqsihom mistoqsijiet varji, pjuttost delikati, li mhumiex daqshekk faċli biex iwieġbu minnufih. Kulħadd irid jagħti t-tweġiba tiegħu għal dawn il-mistoqsijiet. Jekk il-plejer ma jistax iwieġeb, il-faċilitatur jistaqsi mistoqsijiet ewlenin sakemm jikseb tweġiba.

Mistoqsijiet jistgħu jkunu differenti ħafna, il-ħaġa prinċipali hija li tikseb tweġiba mill-plejer. Wara konverżazzjoni ma 'kull wieħed mill-parteċipanti, xi ħadd ieħor isir il-mexxej. Ir-rebbieħ huwa dak li, bħala l-mexxej, kien kapaċi jikseb l-aktar tweġibiet preċiżi mill-plejers għall-mistoqsijiet delikati tagħhom. Huwa, għalhekk, huwa s-sid ta 'kwalitajiet ta' tmexxija ta 'livell pjuttost għoli.

"Attivitajiet tal-gwerra"

Il-logħba hija mfassla għal tfal fl-età tal-iskola primarja.

Il-guys huma maqsuma f'żewġ timijiet. Kull wieħed għandu jkollu "kmandant", il-bqija - "ġellieda". Il-"kmandant" jiżviluppa pjan ta '"operazzjonijiet militari", u l-bqija għandhom jobduh. Il-kompitu tal-"kmandant" huwa li jipprova jorganizza "l-armata" tiegħu b'tali mod li l-membri kollha tat-tim isegwu b'mod ċar l-ordnijiet tiegħu. Huwa għandu joħroġ b'diversi modi biex «jattakka» lit-tim l-ieħor, interessanti biżżejjed, u jorganizza l-logħba nnifisha b'mod divertenti u eċċitanti. Jekk il-«kmandant» ma jistax imexxi l-«ġellieda», huwa immedjatament elett mill-ġdid. Is-sid tal-aqwa kwalitajiet ta 'tmexxija fl-aħħar tal-logħba jista' jiġi rikonoxxut bħala l-“kmandant” li t-tim tiegħu rebaħ.

"In-narratur"

Għal tfal fl-età tal-iskola tan-nofs.

Il-mexxej jintgħażel. Għandu jgħid lill-udjenza xi ħaġa interessanti. Fl-istess ħin, jista’ jew joħroġ bi storja hu stess, jew jerġa’ jirrakkonta xi ħaġa li qara jew ra. Il-kompitu tiegħu huwa li jipprova jinteressa lill-parteċipanti kollha fil-logħba.

Jekk wieħed mill-plejers jinterferixxi miegħu, in-narratur irid jieħu xi azzjoni. Per eżempju, jista 'jitlobh biex jgħin, jiġifieri, biex ipinġi wieħed mill-eroj tal-istorja tiegħu, jew biex isib xi biċċa xogħol oħra. U jekk in-narratur jirnexxielu jwettaq il-pjanijiet kollha tiegħu, jikseb ftit punti. Kull wieħed mill-plejers għandu jagħti l-valutazzjoni tiegħu tal-imġieba tan-narratur fuq skala ta' ħames punti.

Il-logħba tkompli sakemm il-guys kollha jkunu fir-rwol ewlieni. Ir-rebbieħ huwa l-plejer li jikseb l-aktar punti. Huwa għandu l-kwalitajiet l-aktar evidenti ta 'mexxej.

"Għaqda tan-nar"

Għat-tfal qabel l-iskola.

Fil-bidu tal-logħba, jintgħażel mexxej. Il-bqija tal-plejers huma l-«brigata tan-nar». Il-mexxej għandu jibgħat «nar» tagħhom biex jitfu. Il-plejers iridu jiġru, jgħaġġlu u jagħmlu xi affarijiet stupidi. Il-kompitu tal-mexxej huwa li jkun kapaċi «jiġbor» u jġiegħelhom «itfi n-nar». Bħala riżultat, kull plejer jagħti l-valutazzjoni tiegħu stess tal-imġieba tal-mexxej fuq skala ta 'ħames punti.

Imbagħad il-plejers jibdlu l-postijiet — xi ħadd ieħor isir il-mexxej. Il-logħba hija ripetuta. Imbagħad kull wieħed mill-plejers jerġa’ jagħti l-valutazzjoni tiegħu tal-imġieba tal-mexxej. Il-logħba tkompli sakemm kull wieħed mill-plejers ikun fil-post tal-leader. Ir-rebbieħ ikun dak li jkollu l-aktar punti.

"Direttur tad-ditta"

Logħba għal tfal 10-13-il sena.

Jingħażel «direttur». Il-bqija se jkunu "subordinati" tiegħu. Id-«Direttur» għandu joħroġ b'każ għal kull wieħed mill-plejers. Imbagħad il-logħba nnifisha tibda. Kulħadd jaqdi r-rwol tiegħu, u d-«direttur» jikkontrolla lis-«subordinati». Xi tip ta 'inkwiet għandu jseħħ kontinwament fix-"xogħol": pereżempju, id-"ditta" tkun fuq il-ponta tar-rovina jew tiġi attakkata minn "racketeers", jew "tagħmir" jitkisser, eċċ. Id-"Direttur" se jkollu biex issolvi l-problemi kollha li jinqalgħu. Imbagħad kull wieħed mill-plejers jagħti l-valutazzjoni tiegħu tal-azzjonijiet tad-«direttur» fuq skala ta 'ħames punti.

Il-logħba tkompli b'«direttur» ieħor. Wara li kull parteċipant fil-logħba kien f'dan ir-rwol, ir-riżultati għandhom jinġabru fil-qosor. Ir-rebbieħ huwa l-plejer bl-aktar punti. Bħala regola, huwa dan it-tifel li għandu l-aktar kwalitajiet ta 'tmexxija żviluppati.

«Kaptan»

Logħba għal tfal fl-età tal-iskola primarja.

Fil-bidu tal-logħba, jintgħażel mexxej - il- "kaptan". Il-bqija tal-plejers huma maqsuma f’żewġ timijiet. L-ewwel tim huwa "baħħara", u t-tieni huwa "pirati". Il-«kaptan» jagħti diversi ordnijiet, u l-«baħħara» għandhom iwettquhom, iżda biss jekk l-ordnijiet huma ċari u preċiżi. Meta l-«baħrin» jiġu attakkati minn «pirati», il-«kaptan» irid jaħseb fuq pjan ta’ «battalja». Fl-aħħar tal-logħba, kull wieħed mill-plejers jagħti l-valutazzjoni tiegħu tal-azzjonijiet tal-«kaptan» fuq sistema ta 'ħames punti.

Il-logħba tkompli, iżda b'«kaptan» differenti. Meta kulħadd jipprova lilu nnifsu fir-rwol ta '"kaptan", ir-riżultati huma mqassra. Ir-rebbieħ ikun il-parteċipant bl-aktar punti.

«Investigatur»

Għal tfal fl-età tal-iskola tan-nofs.

Fil-bidu tal-logħba, jintgħażel mexxej - "investigatur". Barra minn hekk, il-plejers kollha flimkien joħorġu b'sitwazzjoni li l-"investigatur" għandu jbattal. Pereżempju, ġar għadu kemm telaq mid-dar. L-"investigatur" għandu raden fejn sejra. Biex jagħmel dan, huwa għandu l-ewwel jintervista plejers li jafuha sew. Il-plejers jistgħu jgħidu fejn normalment imur il-proxxmu f'dan il-ħin - għall-maħżen, biex iżuru jew biex jaħdem. Xi drabi l-“investigatur” jista’ jitlob lil wieħed mill-plejers biex jgħin lilu. Jagħtih biċċa xogħol preċiża, pereżempju, joffri li jmur għand it-tifla tal-ġar biex issir taf fejn marret ommha.

Il-kompitu ewlieni tal-mexxej huwa li joħroġ b'kompiti preċiżi għall-parteċipanti fil-logħba. Wara dan, kull plejer jagħti l-valutazzjoni tiegħu tal-azzjonijiet ta 'l-"investigatur". Imbagħad il-logħba se tkompli, iżda l-mexxej huwa diġà differenti. Ir-rebbieħ huwa dak li jikseb aktar punti. F'din il-logħba, tista 'tieħu l-plott ta' film jew ktieb bħala bażi.

«Fotografu»

Logħba għal dawk li għandhom qabel l-iskola.

Fil-bidu tal-logħba, jintgħażel mexxej - "fotografu". L-ospitant għandu jieħu "ritratti" interessanti, li jfisser li jeħtieġ li jpoġġi lill-bqija tal-guys fid-diskrezzjoni tiegħu stess. Il-«fotografu» se jkollu jaġixxi malajr u b'mod preċiż. Huwa jista 'joffri r-rwol ta' għalliem lil wieħed mill-parteċipanti fil-logħba - għalhekk, jeħtieġ li jieħu l-pożizzjoni xierqa. Xi ħadd jista 'jsir "pulizija", xi ħadd "attriċi", xi ħadd "maġist".

Kull wieħed mill-plejers jagħti l-valutazzjoni tiegħu tal-azzjonijiet tal-“fotografu” fuq skala ta’ ħames punti. Imbagħad il-plejers jinbidlu, il-"fotografu" isir ieħor. Il-logħba tkompli sakemm il-guys kollha jkunu fir-rwol ta '"fotografu". U biex tagħmel il-logħba saħansitra aktar interessanti, tista 'tieħu Polaroid u tieħu snapshots. L-aqwa "fotografu", rispettivament, se jikseb stampi aħjar, li jfisser li huwa aħjar minn oħrajn kapaċi jiżgura li oħrajn jissodisfaw ir-rekwiżiti tiegħu, u huwa mexxej.

Eżegwixxi l-kmand

Għal tfal fl-età tal-iskola primarja.

Fil-bidu tal-logħba, jintgħażel mexxej. Il-kompitu tiegħu huwa li joħroġ b'diversi movimenti li l-parteċipanti kollha fil-logħba jridu jirrepetu. L-ospitant ma jurix il-movimenti, iżda jgħid fid-dettall dak li għandhom jagħmlu l-plejers. Naturalment, jekk l-ispjegazzjonijiet tiegħu huma ċari u preċiżi, it-tfal kollha faċilment jissodisfaw ir-rekwiżiti tiegħu.

Fl-aħħar tal-logħba, kull wieħed mill-guys jagħti l-valutazzjoni tiegħu tal-azzjonijiet tal-mexxej skont sistema ta 'ħames punti. Imbagħad xi ħadd ieħor isir il-mexxej. Il-logħba għandha tkompli sakemm kulħadd jipprova jkun il-mexxej. Ir-rebbieħ huwa dak li għamel bl-aħjar mod. Huma l-ispjegazzjonijiet tiegħu li huma l-aktar ċari u ċari, li grazzi għalihom il-guys japprezzaw ħafna l-azzjonijiet tiegħu.

«Russu Ġdid»

Għal tfal fl-età tal-iskola tan-nofs.

Il-mexxej jintgħażel. Huwa se jkollu r-rwol tar-«Russu l-ġdid». Huwa se jkollu jitkellem mal-parteċipanti kollha fil-logħba. Fil-proċess ta' konversazzjonijiet, ir-«Russu l-ġdid» irid jispjega lill-plejers x'opportunitajiet kbar għandu. Iżda l-bqija għandhom joġġezzjonaw għalih, iġibu ċ-ċaħda tagħhom. Pereżempju, ir-«Russu l-ġdid» jgħid li huwa kapaċi jibni dar mill-isbaħ. Il-bqija jista 'joġġezzjona għalih, jiddikjara li se jibni dar kompletament ordinarja, xorta mhux se jkun jista' joħroġ b'xi ħaġa oriġinali.

Il-kompitu tal-preżentatur huwa li b'mod konvinċenti u fid-dettall jgħid dwar il-karatteristiċi tad-dar tiegħu. Il-kompitu tal-plejers l-oħra huwa li jagħtu l-valutazzjoni tagħhom tal-azzjonijiet tal-mexxej fuq skala ta' ħames punti. Imbagħad il-plejers jibdlu l-postijiet. Meta l-parteċipanti kollha fil-logħba kienu fil-post tal-mexxej, tista 'tiġbor. Ir-rebbieħ ikun il-plejer bl-aktar punti. Għaldaqstant, huwa dan il-plejer li għandu kwalitajiet tajbin ta 'tmexxija, huwa kunfidenti fih innifsu u jista' jinfluwenza l-opinjonijiet ta 'oħrajn, iġġiegħel lil ħaddieħor jemmen f'dan jew f'dak il-fatt.

Verità jew gidba?

Għal tfal fl-età tal-iskola tan-nofs.

Il-mexxej jintgħażel. Huwa se jkollu jgħid lill-bqija tal-guys xi fatti u avvenimenti interessanti. Xi wħud mill-fatti huma indiskutibbli, filwaqt li oħrajn le. Pereżempju, il-faċilitatur jgħid: “Ix-xjenzati wrew li xi tipi ta’ batterji jistgħu jgħixu biss f’temperaturi għoljin ħafna.” Il-kompitu tal-parteċipanti huwa li jiddeterminaw jekk dan jew dak il-fatt huwiex veru jew le. Jekk il-guys jaħsbu li l-fatt huwa żbaljat, għandhom joġġezzjonaw b'mod ġustifikat. Il-mexxej, min-naħa tiegħu, huwa obbligat li jipprovdi evidenza qawwija favur dak li ntqal. Bħala riżultat, kull parteċipant fil-logħba jevalwa l-imġieba tal-mexxej skond sistema ta 'ħames punti.

Imbagħad il-guys jibdlu l-postijiet. Meta kollha kemm huma kienu fir-rwol ewlieni, ir-riżultati jinġabru fil-qosor. Ir-rebbieħ huwa dak li jikseb aktar punti. Għaldaqstant, jista 'jitqies bħala s-sid tal-kwalitajiet ta' tmexxija, peress li huwa kapaċi jiddefendi l-opinjoni tiegħu, irrispettivament minn jekk hijiex vera jew żbaljata.

«Għandna ttiru lejn Ġove?»

Logħba għal tfal 10-12-il sena.

Fil-bidu tal-logħba, jintgħażel referee. Huwa jagħti lill-plejers ċerti kompiti, u josserva l-imġieba tal-parteċipanti. Din il-logħba għandha tintlagħab ma’ dawk li ma jafux fuq liema raġunijiet l-imħallef se jevalwa l-azzjonijiet tagħhom.

Għalhekk l-imħallef jista’ jgħid, “Immaġina li trid tmur fl-ispazju. Liema oġġetti se tieħu miegħek? Agħmel lista, fiha, taħt in-numri, indika dak li ser ikollok bżonn. Il-bqija tal-guys għandhom jiddiskutu u jagħmlu lista ta 'affarijiet. Jista 'jkun fih, pereżempju, logħbiet, melħ, armi, ikel, ilma, eċċ. L-imħallef għandu josserva bir-reqqa l-imġieba tal-guys. Xi wħud se jġibu ruħhom b'mod aktar attiv, se jippruvaw jippruvaw il-korrettezza ta 'din jew dik l-għażla. Huwa proprju għal dawn ir-raġunijiet li wieħed jista’ jasal għal konklużjoni dwar il-pussess ta’ kwalitajiet ta’ tmexxija. Il-parteċipanti fil-logħba, li jispjegaw u jipprovaw b'mod aktar attiv il-ħtieġa li jieħdu ċerti oġġetti, għandhom kwalitajiet ta 'tmexxija.

"Ma naqbilx miegħek"

Logħba għal tfal ta 'età ta' qabel l-iskola u primarja.

It-tfal huma maqsuma f'żewġ timijiet. Membri ta’ tim wieħed jistaqsu mistoqsijiet, u t-tfal tat-tieni iwieġbuhom. Mistoqsijiet għandhom x'jaqsmu mal-preferenzi personali tal-plejers. Pereżempju, xi wħud minnhom jiġu mistoqsija: “X’ktieb qrajt dan l-aħħar?” Jista’ jwieġeb: «A. Lindgren. "Tliet stejjer dwar Malysh u Carlson" Għal dan jingħad: "Dan huwa ktieb ħażin, bilkemm huwa meħtieġ li taqrah." Il-kompitu tal-plejer huwa li jipprova li l-ktieb huwa tajjeb, għalhekk huwa interessanti ħafna li taqrah. L-evidenza trid tkun konvinċenti, u l-plejer innifsu għandu jġib ruħu b'kunfidenza.

Fil-qosor, il-mistoqsijiet jistgħu jkunu differenti ħafna. Il-firxa tat-tweġibiet hija wkoll wiesgħa ħafna. U hawn il-ħaġa prinċipali hija li tosserva r-reazzjoni tal-parteċipanti fil-logħba. B’riżultat ta’ dan, il-plejers tal-ewwel tim, jiġifieri dawk li għamlu mistoqsijiet, jevalwaw kull plejer tat-tim l-ieħor fuq skala ta’ għaxar punti. Imbagħad il-plejers jibdlu l-postijiet, u fl-aħħar tal-logħba jiġu kkalkulati r-riżultati.

Il-pussessuri tal-aqwa kwalitajiet ta 'tmexxija jiksbu punteġġi ogħla, peress li huma kunfidenti fihom infushom, mhumiex imbarazzati bil-ħtieġa li jiddefendu l-opinjoni tagħhom, jistgħu jippruvaw lil ħaddieħor il-korrettezza tal-pożizzjoni magħżula tagħhom. Huma dawn it-tfal li kapaċi jmexxu lill-oħrajn madwarhom, jinteressawhom, jispirawhom bil-ħtieġa li jwettqu ċerti azzjonijiet.

Kapitolu 2

Li jittiekel - li ma jittiekelx

Logħba għal tfal minn 3 sa 10 snin.

It-tfal ipoġġu fuq il-bank, u l-mexxej joqgħod faċċata tagħhom u jżomm il-ballun f’idejh. Il-kompitu jiġi fformulat immedjatament: jekk il-mexxej jippronunzja kelma li ssemmi oġġett li jittiekel, allura l-plejers għandhom jaqbdu l-ballun, jekk tkun xi ħaġa li ma tittieklu, allura jeħtieġ li jimbuttawha 'l bogħod minnhom infushom. Kull tifel li jikkommetti azzjonijiet "ħażin" jiġi eliminat awtomatikament mil-logħba. Huwa aħjar jekk il-mexxej ikun tifel akbar, peress li varjetà ta 'kliem għandha tkun guessed biex tagħmilha aktar interessanti biex tilgħab, u t-tfal jistgħu ma jorjentawx lilhom infushom immedjatament.

Imsallab

Logħba għal tfal minn 10 sa 15 snin.

Mill-inqas tliet persuni huma meħtieġa, iżda r-ritorn jiżdied jekk in-numru ta 'plejers ikun akbar (m'hemm l-ebda limitu għan-numru tagħhom). Il-guys joqogħdu fuq il-bank u jpoġġu idejhom fuq irkopptejhom sabiex ikunu rranġati salib.

L-ewwel persuna bilqiegħda fuq il-lemin, b’ċaqliq qawwi, tgħolli l-pala tax-xellug ’il fuq u tbaxxiha kważi immedjatament, imbagħad tgħolli l-palma tal-lemin u malajr terġa’ tbaxxiha. Hekk kif l-ewwel plejer ikun "lesta l-kompitu tiegħu", dak li jmiss, bilqiegħda fuq ix-xellug, jieħu f'idejh. Il-plejer li beda r-relay irid jiżgura li jkompli fil-ħin.

Il-ħaġa prinċipali hawnhekk hija rispons rapidu.

Il-logħba tista 'ssir aktar diffiċli meta t-tfal jistgħu faċilment ilaħħqu mal-kompitu. Per eżempju, l-idejn tax-xellug tal-plejer bilqiegħda fuq il-lemin titqiegħed fuq l-irkoppa tal-lemin tal-proxxmu fuq ix-xellug, filwaqt li l-id il-leminija tibqa 'fuq l-irkoppa tax-xellug tiegħu. Żewġ plejers estremi biss isibu ruħhom f'din il-pożizzjoni (dak li qiegħed fuq ix-xellug għandu idu l-leminija fuq l-irkoppa tax-xellug, u x-xellug tiegħu fuq l-irkoppa tal-lemin tal-proxxmu).

Logħba tal-ballun

Għal tfal 7-10 snin, għalkemm l-adoloxxenti jistgħu wkoll jilagħbuha. In-numru ta 'plejers mhuwiex limitat, iżda huwa aħjar li jkollok kemm jista' jkun.

Kull min irid jilgħab isir f'ċirku, li d-dijametru tiegħu għandu jkun mill-inqas 3 m. Wieħed mill-plejers iżomm il-ballun f'idejh. Il-logħba tikkonsisti li jitfgħu l-ballun lil xulxin, iżda dan irid isir malajr ħafna. Kull min ma jaqbadx il-ballun ikun barra miċ-ċirku u, għaldaqstant, barra mil-logħba.

Il-logħba tista’ tkun ikkumplikata kif ġej: dak li għandu l-ballun f’idejh iħares speċifikament lejn il-persuna ħażina li lilha se jitfa’ l-ballun, jista’ jgħid xi tip ta’ ċajta biex jiddevja l-attenzjoni, u mbagħad jitfa’ l-ballun b’mod qawwi . Sabiex ma jiġix eliminat mil-logħba, kulħadd irid ikun lest li jaqbduh fi kwalunkwe mument.

«Ixtri baqra!»

Huma jilagħbu fuq is-silġ fix-xitwa. Jistgħu jipparteċipaw tfal minn 5 sa 15-il sena. In-numru ta 'plejers mhuwiex limitat.

Ikollok bżonn kubu żgħir tas-silġ biex tilgħab. Il-guys kollha joqgħodu f'ċirku b'raġġ ta '2 m. Is-"sid" jintgħażel. Il-kompitu tiegħu huwa li "ibigħ il-baqra". Dan isir kif ġej: is-«sid» jaqbeż fuq sieq waħda u jipprova jimbotta s-silġ biex jolqot riġel ta’ xi ħadd, billi jgħid il-kliem li ġej: «Ixtri baqra!» Il-bqija tal-plejers jipprovaw, ovvjament, jevitaw il-«baqra» u ma jsirux is-sid il-ġdid tagħha. Jekk xi ħadd ma kellux ħin biex jevita, allura l-"baqra" tibdel is-"sid", u l-logħba terġa' tibda mill-ġdid. Mhux kulħadd jirnexxilu jeħles malajr mir-rwol ta’ «sid». Ebda xorti - tista 'tbigħ il-«baqra» il-ġurnata kollha. Veru, ir-regoli tal-logħba jippermettulek tibdel is-sieq tiegħek.

"Patata sħuna"

Għal tfal minn 10 sa 17-il sena. In-numru ta 'plejers mhuwiex limitat, iżda mhux inqas minn 5.

Kulħadd joqgħod f'ċirku, li d-dijametru tiegħu huwa ta '3 m. Wieħed mill-plejers irid ikollu ballun f’idejh.

Il-kompitu ta 'kull plejer huwa li jaqbad il-ballun. Iżda hemm kundizzjoni waħda: il-ballun irid jiċċaqlaq malajr minn plejer għall-ieħor, peress li kulħadd jiftakar li għandu "patata sħuna" f'idejh, u jekk iżżomm il-ballun f'idejk, taħraqhom. Parteċipanti fil-logħba li jiksru r-regoli (il-ballun imiss l-art, jiżloq mill-idejn, il-plejer ma setax jaqbad il-ballun, żammu f'idejh għal aktar minn sekonda) huma awtomatikament barra mil-logħba, iżda għandhom ċans li jirritorna.

Kollha «violators» squat f'ċirku u iġbed idejhom 'il fuq, jippruvaw imissu l-ballun. Għalhekk, il-bqija tal-plejers jagħmlu ħilithom biex jitfgħu l-ballun għoli kemm jista’ jkun sabiex il-“patata żagħżugħa” ma tieħux posthom: il-plejer li l-ballun kien mimsus mill-plejers “offendenti” joqgħod f’posthom (f’nofs ta’ iċ-ċirku), u dawk dexterous jieħdu postu.

«Nevew»

Għal tfal minn 5 sa 15-il sena. In-numru massimu ta 'plejers mhuwiex limitat, il-minimu huwa ta' 8 persuni.

L-ewwel, jintgħażel mexxej - "narratur". Il-bqija kollha joqgħodu f'ċirku b'dijametru ta '5 m. Il-«storyteller» joqgħod fiċ-ċentru u jqassam ir-rwoli skont it-test tal-fairy tale (ir-rwoli jistgħu wkoll jintgħażlu skont ir-rieda mill-atturi nfushom): nevew, nannu, nanna, neputija, Bug, qattus u ġurdien . Kull plejer, wara li rċieva jew għażel rwol, jiftakarha. Il-“killer” ewlieni jibda jaqra t-test bl-amment (m'għandux l-opportunità li jiġi distratt bil-qari — jeħtieġ li jara l-plejers) u pjuttost malajr.

Meta l-mexxej jgħid isem, il-plejer li jappartjeni għalih jaqbeż 'il quddiem. Pereżempju, jekk tgħid: "In-nannu ħawwel nevew", l-ewwel "nannu" għandu jaqbeż lejn iċ-ċentru taċ-ċirku, u mbagħad "nevew". Jekk l-isem jiġi ppronunzjat diversi drabi, il-persuna li lilha jappartjeni dan l-isem tagħmel l-istess numru ta 'qbiż. Sakemm il-plejer ma kellux ħin biex jirreaġixxi u ma qabiżx immedjatament, huwa barra mil-logħba. Meta l-«killer» jippronunzja l-aħħar kliem tat-test («U ħarġu nevew»), kulħadd malajr jiġri lejn postu. Dak li jiġi jiġri l-aħħar isir il-mexxej — «storyteller».

Tista 'tagħżel (tivvinta) kwalunkwe fairy tale (storja), skond l-interess u n-numru ta' plejers.

Logħba tal-ħabel Aqbeż

Għal tfal minn 8 sa 15-il sena. In-numru massimu ta 'plejers mhuwiex limitat, iżda għandhom ikunu mill-inqas 5.

Kulħadd joqgħod f'ċirku, li r-raġġ tiegħu huwa 3/4 tat-tul tal-ħabel. Il-mexxej jintgħażel, isir iċ-ċentru taċ-ċirku.

Il-mexxej jiġbor il-ħabel u jdawwarha, u mbagħad inaqqasha sabiex il-ħabel ikun 8-10 ċm 'il fuq mill-wiċċ tal-art (l-art). Il-kompitu ta 'kull plejer huwa li jaqbeż meta l-ħabel "ittir" taħt saqajh, inkella se tolqot tiegħu. Il-ħabel «jdur» malajr ħafna, għalhekk kulħadd għandu jirreaġixxi malajr u jaqbeż fil-ħin.

"Offensiva"

Logħba għall-adoloxxenti. In-numru ta’ plejers irid jaqbeż il-11-il persuna.

Il-mexxej jintgħażel, il-plejers li jifdal huma maqsuma f'żewġ timijiet ugwali (per eżempju, b'kalkolu sempliċi għall-ewwel - it-tieni). Kull tim jingħata isem. Per eżempju, "ħut" u "gambli".

Tpinġi linja twila, parallela magħha żewġ timijiet jingħaqdu f'distanza ta' 3 m. Il-mexxej huwa fuq il-linja. Fuq il-kmand tiegħu, grupp wieħed javvanza fuq ieħor. Pereżempju, l-ospitant jgħid: "Ramb!", Hawnhekk it-tim ta '"gambli" jersaq 'il quddiem u jmur lejn il-"ħut". Meta t-tim li javvanza jkun f'distanza ta '2 m mill-attakkat, il-mexxej jgħid: «Attakk!», U t-tim li attakka l-ewwel malajr jaħrab. Il-kompitu tat-tim li jattakka huwa li jaqbad lil min qed jaħrab jew imisshom.

Il-mexxej għandu jiżgura li l-attakkanti ma jaħarbux qabel iż-żmien (biss fuq kmand). Il-kmandi għandhom jiġu mitkellma malajr, b'mod ċar u qawwi.

"Tiġieġ u Volpi"

Għal tfal akbar u adoloxxenti. In-numru massimu ta' plejers mhuwiex limitat, iżda m'għandux ikun inqas minn 11-il persuna.

Il-mexxej jintgħażel, il-plejers huma maqsuma f'żewġ timijiet ugwali, jagħtu isem lil kull wieħed minnhom: "tiġieġ" u "volpi". Tinġibed linja twila, parallela magħha żewġ timijiet jingħaqdu f'distanza ta' 1 m. Il-mexxej jinsab fuq il-linja. Meta jippronunzja l-kmand: "Tiġieġ!", "Tiġieġ" jibdew jaħarbu, u l-"volpi" ilaħħqu magħhom. It-tim li qed ilaħħaq irid jaqbad lil min qed jaħrab jew imisshom. Aktar ma tiġieġ it-tim li jattakka jaqbad, aħjar.

L-ospitant jista 'wkoll jagħmel l-attakkanti tat-tim "tiġieġ" sabiex il-plejers ma jidrawx il-fatt li dejjem jaħarbu, u l-attakk "volpi", u għalhekk ikunu fuq l-allert.

"Hemm tnejn minna biss"

Tfal minn 8 sa 15-il sena jilagħbu. In-numru ta 'plejers mhuwiex limitat, iżda għandu jkun mill-inqas 8 persuni.

Jingħażlu żewġ mexxejja. Il-plejers li jifdal (għandu jkun hemm numru ugwali) joqgħodu f'ċirku b'raġġ ta '4 m. Il-mexxejja jferrxu f’direzzjonijiet opposti u joqgħodu faċċata ta’ xulxin. Għall-mużika, kulħadd jibda jiċċaqlaq f'ċirku, filwaqt li jżomm idejn xulxin. Wara ftit, wieħed mill-mexxejja jingħaqad ma’ par wieħed, filwaqt li jieħu wieħed mill-parteċipanti minn driegħ. Hekk kif isseħħ l-«invażjoni», il-plejer li jkun fuq it-tarf jaħrab, u l-mexxej jibda jaqbad lilu.

Kemm il-faċilitaturi kif ukoll il-plejers għandhom jirreaġixxu malajr biex jaqbdu jew ma jinqabdux.

Hekk kif il-mexxej jaqbad lil xi ħadd, dak maqbud isir il-mexxej, u l-mexxej isir il-plejer.

"L-aktar intelliġenti"

Għal tfal fl-età tal-iskola primarja u sekondarja.

Il-mexxej jintgħażel. Il-bqija joqgħodu f’ċirku madwaru. Il-mexxej min-naħa tiegħu javviċina lil kull wieħed mill-ġuvini, imissu u malajr jgħid: "Għasfur!" Il-plejer li jintmess mill-preżentatur irid isemmi xi għasfur, pereżempju, ajkla tad-deheb, fi ftit sekondi. Jekk ma jkollux ħin biex isemmi l-għasfur immedjatament, iħalli l-logħba.

Il-logħba tkompli. Il-faċilitatur imur għand il-plejer li jmiss u jmissu, billi jgħid, pereżempju, «annimal» jew «ħut» jew «pjanta». Għaldaqstant, fi żmien ftit sekondi, il-plejer għandu jsemmi jew annimal, jew pjanta, jew ħuta. Dawk li ma jistgħux jorjentaw lilhom infushom immedjatament u jagħtu t-tweġiba t-tajba għandhom iħallu l-logħba.

Riddle

Għal tfal fl-età tal-iskola tan-nofs.

Il-mexxej jintgħażel. Il-bqija tal-plejers joqogħdu ħdejh, jiffurmaw ċirku. Il-host iżomm il-ballun f'idejh, alternattivament jitfa' lil xi plejer jew lil plejer ieħor. Fl-istess ħin, joħroġ b’riddle. Riddles jistgħu jkunu differenti ħafna, mill-aktar sempliċi għall-aktar kumplessi.

Il-plejer li rċieva l-ballun għandu immedjatament raden l-riddle u jitfa l-ballun lura lejn il-mexxej. Jekk ma jkollux ħin biex jorjenta lilu nnifsu u jsolvi l-riddle fil-ħin - jew aqta, iżda jħalli l-ballun f'idejh, ikollu jħalli l-logħba. Il-logħba tkompli sakemm il-biċċa l-kbira tal-plejers ikunu ħarġu. L-aħħar plejer jitqies bħala r-rebbieħ.

X'inhu?

Għal tfal fl-età tal-iskola primarja u sekondarja.

Il-mexxej jintgħażel. Huwa jdur lejn kull wieħed mill-plejers u jsemmi xi oġġett — minn platti għal apparat tad-dar. Il-plejer indirizzat mill-faċilitatur għandu malajr joħroġ b'diversi definizzjonijiet għal dan l-oġġett.

Pereżempju, l-ospitant jgħid: «Imqass.» Il-plejer jista 'jgħid: "Sharp, tleqq, żgħir (jew kbir), ħadid." Eċċ Il-kompitu tal-plejer huwa li jinnaviga malajr u jgħid ftit definizzjonijiet għal suġġett partikolari. Jekk il-plejer ma jkollux ħin biex immedjatament jagħti tweġiba, iħalli l-logħba. Ir-rebbieħ huwa dak li għandu l-aktar reazzjoni mgħaġġla: jiġifieri dak li jibqa’ fil-logħba itwal mill-oħrajn.

"Għid ċajta"

Għal tfal fl-età tal-iskola għolja.

Il-mexxej jintgħażel. Huwa jieħu l-ballun u l-oħrajn joħorġu f’ċirku. Il-mexxej jitfa l-ballun lil kull wieħed mill-plejers, filwaqt li jsemmi xi keyword. Pereżempju, jitfa’ l-ballun u jgħid: «Amerikan.» Il-plejer li rċieva l-ballun irid malajr isib il-bearings tiegħu u jgħid xi aneddot dwar l-Amerikan. Wara dan, il-plejer jitfa' l-ballun lura lill-mexxej, u l-logħba tkompli.

L-ospitant jitfa’ l-ballun lil plejer ieħor u jgħid il-kelma li jmiss, bħal «atleta», «tifla», «kelb», «raġel», «bint», «bla dar», «Russu ġdid», eċċ. Parteċipanti li jirċievu l- ballun irid jirrakkonta ċajta dwar dawk imsemmija mill-preżentatur. Jekk il-plejer jonqos milli jorjenta ruħu u immedjatament jiftakar l-aneddot, għandu jħalli l-logħba. Ir-rebbieħ jew ir-rebbieħa huma dawk li żammew għal żmien twil.

Kompetizzjoni mużikali

Għal tfal fl-età tal-iskola għolja.

Din il-logħba tintlagħab l-aħjar minn dawk li huma kapaċi sew fil-mużika. Il-mexxej jintgħażel, jieħu l-ballun għalih u joqgħod f’ċirku, imbagħad jitfa’ l-ballun lil wieħed mill-plejers u jsejjaħ xi kompożitur. Il-plejer irid jitfa’ l-ballun lura lejn il-mexxej u jsemmi xi biċċa mużika ta’ dan il-kompożitur. Pereżempju, il-mexxej jitfa’ l-ballun u jgħid: «Mozart.» Il-plejer iwieġeb: «Marċ Tork». Imbagħad il-mexxej jitfa’ l-ballun lil plejer ieħor u jgħid: «Mendelssohn.» Il-plejer iwieġeb, «Marċ tat-Tieġ.» Il-logħba tkompli.

Jekk il-plejer ma jistax isib malajr il-bearings tiegħu, huma barra mil-logħba. Din il-logħba tista' tintlagħab b'mod differenti. Il-preżentatur jista’ jsemmi mhux kompożituri, iżda kantanti moderni, kemm Russi kif ukoll barranin. U l-plejers jiftakru l-kanzunetti li jwettqu.

Varjazzjoni oħra tal-logħba — il-preżentatur isejjaħ biċċa mużika jew kanzunetta. U l-plejer għandu jsemmi l-kompożitur jew l-artist ta’ din il-kanzunetta. Il-bqija tal-logħba timxi bl-istess mod.

Films u atturi

Għal tfal fl-età tal-iskola għolja.

Il-mexxej jintgħażel. Huwa jieħu l-ballun, l-oħrajn jagħlquh f'ċirku. L-ospitant jitfa’ l-ballun lil wieħed mill-plejers u jsejjaħ kwalunkwe film — Russu jew barrani. Il-plejer li rċieva l-ballun irid malajr isemmi lil kull attur li jkun okkupat fih u jagħti l-ballun lura lill-mexxej. Jekk il-plejer jonqos milli jsib il-bearings tiegħu fil-ħin u jsemmi l-attur, iħalli l-logħba. L-istess jiġri jekk il-plejer ċempel lill-attur, iżda ma rnexxilux jagħti l-ballun fil-ħin.

Tista 'wkoll tilgħab b'mod differenti. Pereżempju, l-ospitant isejjaħ lill-attur, u l-plejer isemmi l-film li fih ħadem dan l-attur. Il-logħba tkompli sakemm jibqa' l-aħħar plejer - ir-rebbieħ.

Stejjer

Għal tfal fl-età tal-iskola tan-nofs.

Il-mexxej jintgħażel. Il-bqija tal-plejers huma bilqiegħda f'kamra jew fit-triq f'posthom. L-ospitant jindirizza wieħed mill-plejers u jsemmi xi annimal jew għasfur. L-attur indirizzat mill-ospitant irid ifakkar malajr f'fairy tale fejn il-karattru prinċipali huwa l-annimal imsemmi. Jekk il-plejer ma setax iċempelha malajr, iħalli l-logħba. F'xi każijiet, l-ospitant jista 'jitlob lill-plejer biex jgħid lil kulħadd din jew dik il-fairy tale, pereżempju, jekk ħadd ma jkun jaf. Il-logħba tkompli sakemm jibqa 'l-aħħar plejer - l-aktar risorsi. Hu se jkun ir-rebbieħ.

X'kulur huwa s-sajf?

Għal tfal fl-età tal-iskola primarja u sekondarja.

Il-mexxej jintgħażel. Huwa jieħu l-ballun u l-oħrajn joħorġu f’ċirku. Il-mexxej jitfa l-ballun lil xi plejer u jsejjaħ kull kulur. Il-plejer li rċieva l-ballun irid malajr isib il-bearings tiegħu u jsemmi kwalunkwe oġġett tal-kulur speċifikat u malajr jitfa’ l-ballun lura lejn il-mexxej. Jekk il-plejer ma kellux ħin biex jorjenta ruħu u jagħti l-ballun jew ma kellux ħin biex iwieġeb il-mistoqsija fi ftit sekondi, huwa barra mil-logħba. Sadanittant, il-logħba tkompli. Ir-rebbieħ se jkun dak li dam l-aktar fil-logħba.

"Għid is-Sigriet Tiegħek"

Għal tfal fl-età tal-iskola tan-nofs.

Kull persuna għandha s-sigrieti tagħha, jistgħu jkunu kemm kbar kif ukoll żgħar. Din il-logħba tikkonsisti biss li tgħid lil kulħadd dwar xi sigrieti. Il-mexxej jintgħażel. Huwa jieħu l-ballun u l-plejers joqgħodu f'ċirku. Il-mexxej jitfa’ l-ballun lil wieħed mill-plejers. Huwa għandu malajr jgħid xi sigriet - kemm reali, pereżempju, tiegħu stess, kif ukoll ivvintat, pereżempju, wieħed li huwa possibbli fil-prinċipju.

Iżda għandu jiġi miftiehem li huwa impossibbli li jagħtu sigrieti ta 'nies oħrajn, minħabba li huwa ikrah u diżonorevoli.

Is-sigrieti jistgħu jkunu sempliċi, bħal: «It-tifel ħa deuce u kkoreġih fid-djarju tiegħu għal ħamsa»; "It-tifla qabżet il-kontroll, issa taħbih mill-ġenituri tagħha"; "Il-qattus seraq biċċa laħam mingħand is-sid, u ħadd ma jaf biha."

Jekk plejer jonqos milli joħroġ sigriet malajr jew ma jagħtix il-ballun malajr, ikun barra mil-logħba. Ir-rebbieħ huwa dak li jdum l-aktar fil-logħba. Dan se jkun il-plejer bl-aħjar reazzjoni.

Kumplimenti

Għal tfal fl-età tal-iskola għolja.

Il-mexxej jintgħażel. Il-bqija stand f'ċirku. Il-mexxej jitfa’ l-ballun lil wieħed mill-plejers. Dan il-plejer għandu malajr jagħtih xi tip ta’ kumpliment, imbagħad jitfa’ l-ballun lura lejh. Jekk il-plejer ma setax jorjenta ruħu malajr u jgħid xi tip ta’ kumpliment jew ma rnexxilux jagħti l-ballun fil-ħin, irid iħalli l-logħba.

Il-kumplimenti jistgħu jvarjaw. Jekk l-ospitant huwa tifel, tista 'tgħidlu affarijiet bħal dawn: "Int b'saħħtu ħafna, intelliġenti, eleganti, atletiku, onest, risorsi, ferrieħa," eċċ. Jekk l-ospitant huwa tfajla, tista' tgħidilha kliem bħal dan : “Int sabiħ ħafna, tenera, ħelu, charming, intelliġenti, eċċ. Ir-rebbieħ huwa dak li jdum l-aktar fil-logħba. Dan ifisser li għandu l-aktar reazzjoni mgħaġġla, barra minn hekk jaf aktar kumplimenti.

Daħk, u biss...

Għal tfal fl-età tal-iskola tan-nofs.

Il-mexxej jintgħażel. Il-bqija tal-plejers jiffurmaw ċirku. L-ospitant alternattivament jitfa' l-ballun lil wieħed jew lill-plejer l-ieħor, u jsemmi xi oġġett. Il-kompitu tal-plejer huwa li malajr jagħti dan l-oġġett isem umoristiku. Il-host jgħid: «Pot», u l-plejer iwieġeb: «Cooker», il-host jgħid: «Cat», il-plejer iwieġeb: «Fluffy». Il-plejer irid jitfa' l-ballun lura malajr. Jekk toqgħod lura u ma jkollux ħin biex jagħti isem umoristiku jew jitfa l-ballun lura, irid iħalli l-logħba. Ir-rebbieħ huwa dak li jibqa' fil-logħba l-itwal.

"X'jisimkom?"

Għal tfal fl-età tal-iskola primarja.

Il-mexxej jintgħażel. Il-bqija tal-plejers jiffurmaw ċirku. Il-mexxej jarmi l-ballun wara dawra lill-plejers, u dawn iridu jwieġbu malajr mistoqsija sempliċi ħafna: "X'ismek?" Id-diffikultà hija li trid tagħti mhux ismek, li kulħadd jaf, iżda xi tip ta 'laqam. Pereżempju, tifel li jħobb il-matematika jista’ jwieġeb il-mistoqsija «X’jisimk?» Tweġiba: Matematiku. Jista 'wkoll iwieġeb: "Kavallier", "Eroj", "Mużiċist", eċċ. Il-kundizzjoni ewlenija hija li l-laqam jikkorrispondi mal-kwalitajiet tal-karattru. It-tfajla tista 'twieġeb: "Goldilocks", "Poetess", "Blue-eyed", "Gymnast", eċċ. Jekk il-plejer ma setax iwieġeb fil-ħin jew ma kellux ħin biex jitfa' l-ballun malajr, allura għandu jħalli l-logħba. . Ir-rebbieħ huwa dak li jdum l-aktar.

Mistoqsijiet umoristiċi — tweġibiet umoristiċi

Għal tfal fl-età tal-iskola tan-nofs.

Il-mexxej jintgħażel. Il-plejers joqgħodu madwaru. Il-mexxej jitfa l-ballun lil wieħed mill-plejers u jistaqsi kwalunkwe mistoqsija umoristiċi. Il-plejer li rċieva l-ballun irid iwieġeb malajr għalih u immedjatament jitfa’ l-ballun lura. Jekk ma kellux ħin biex iwieġeb fil-ħin u immedjatament jitfa’ l-ballun, ikun barra mil-logħba. Il-logħba tkompli sakemm jibqa 'l-aħħar parteċipant - ir-rebbieħ. Huwa hu li għandu l-aktar reazzjoni mgħaġġla, barra minn hekk, għandu intellett u immaġinazzjoni żviluppati mill-aqwa.

Mistoqsijiet umoristiċi jistgħu jkunu differenti ħafna. Pereżempju, il-faċilitatur jistaqsi: “Għaliex kelb għandu erbaʼ saqajn?” Il-plejer jista' jwieġeb, "Għax hi ma tkunx tista' tiġri malajr fi tnejn." Jew l-ospitant jistaqsi, «Għaliex il-fjuri ma jikbrux fil-Pol tat-Tramuntana?» Il-plejer jista’ jwieġeb: «Għax ħadd ma jpoġġihom hemm.» It-tweġibiet u l-mistoqsijiet, kif tistgħu taraw, huma differenti ħafna, il-ħaġa prinċipali hija li kulħadd għandu jsibha umoristiċi u interessanti.

Min jaf aktar

Għat-tfal tal-iskola medja u għolja.

Il-mexxej jintgħażel. Huwa jżomm il-ballun f'idejh, u l-bqija jiffurmaw ċirku. Il-mexxej jitfa l-ballun lill-plejers min-naħa tiegħu, u jsejjaħ kwalunkwe ittra. Il-plejer li rċieva l-ballun irid malajr isemmi l-belt, ix-xmara, il-pjanta, l-annimal, kif ukoll l-isem tat-tfajla jew tat-tifel b'din l-ittra. Tista 'ċċempel fi kwalunkwe ordni, iżda malajr, mingħajr eżitazzjoni. Il-ballun irid jintefgħu lura immedjatament. Jekk il-plejer hesitat, ma kellux ħin biex issemmi xi ħaġa, iħalli l-logħba. L-istess jiġri jekk ma rnexxilux jagħti l-ballun fil-ħin. Ir-rebbieħ ikun dak li jdum l-aktar fil-logħba.

«Vjaġġaturi»

Għal tfal fl-età tal-iskola tan-nofs.

Il-mexxej jintgħażel. Huwa jieħu l-ballun, l-oħrajn iqumu madwaru. Il-mexxej jitfa’ l-ballun lill-plejers wieħed wieħed, billi jsemmi xi pajjiż, belt, raħal jew xi lokalità oħra. Il-kompitu tal-plejer huwa li malajr jgħid x'jagħmel personalment f'dan il-pajjiż, belt jew raħal. Pereżempju, l-ospitant jgħid: «L-Afrika.» Il-plejer iwieġeb, "Hemm kont nagħmel ix-xemx u niekol il-banana." Jekk il-faċilitatur isejjaħ lill-Isvizzera, il-plejer jista' jwieġeb li kien se jiskija hemmhekk. l-ospitant isejjaħ l-Amerika, u l-plejer iwieġeb li kien jagħmel negozju hemmhekk, jitgħallem l-Ingliż, eċċ.

Il-plejer għandu jwieġeb il-mistoqsija malajr u immedjatament jitfa' l-ballun lura. Jekk qagħad lura milli jwieġeb jew ma kellux ħin biex jagħti l-ballun malajr, iħalli l-logħba. Ir-rebbieħ huwa dak li dam l-aktar fil-logħba.

Kapitolu 3. Logħob u Komunikazzjoni — Logħob ta' Komunikazzjoni

"Qrar"

Għal tfal fl-età tal-iskola primarja u sekondarja.

In-numru ta 'parteċipanti huwa minn 3-4 persuni, huma bilqiegħda f'nofs ċirku. Huwa importanti li jinħoloq ambjent komdu.

Il-faċilitatur jissuġġerixxi li jfakkar inċident imdejjaq jew traġiku li heżżeż plejer jew ieħor fil-qalba. Tista' tuża każijiet kemm minn ħajtek kif ukoll mill-ħajja tal-ħbieb u l-konoxxenti tiegħek. Meta l-guys ilaħħqu mal-kompitu, l-ospitant joffri li jibda jirrakkonta umoristiċi, stejjer umoristiċi, filwaqt li huwa permess li fantasize.

L-ospitant għandu jkun leali lejn il-plejers, mhux iġġiegħelhom, iżda fl-istess ħin ifakkarhom biex isegwu r-regoli tal-logħba. Mhuwiex meħtieġ li tiddetermina r-rebbieħ hawn, tista 'sempliċement timmarka wieħed jew bosta mill-aktar plejers brillanti u interessanti.

Din il-logħba se tgħin lit-tfal jiftħu emozzjonalment, tgħallimhom iħossu u jifhmu aħjar lill-oħrajn.

«Ħajt tal-ħġieġ»

Għal tfal minn 10 sa 16-il sena.

In-numru ta 'plejers għandu jkun ugwali peress li l-logħba se tintlagħab f'pari. It-tfal joqogħdu quddiem xulxin u mentalment jimmaġinaw li hemm ħġieġ trasparenti bejniethom li jifridhom, jiġifieri l-interlokuturi jinsabu f’sitwazzjoni fejn jaraw lil xulxin perfettament, imma ma jisimgħux.

Il-kompitu tal-plejers huwa li jippruvaw jikkomunikaw kwalunkwe informazzjoni lill-imsieħba tagħhom mingħajr ma jirrikorru għall-vuċi, iżda jużaw biss komponenti ta 'komunikazzjoni mhux verbali: ġesti, espressjonijiet tal-wiċċ, pantomima, eċċ b'tali mod u f'tali forma li ssir jinftiehem mill-interlokutur wara ħġieġ immaġinarju. Meta l-plejers jifhmu lil xulxin, jaqilbu r-rwoli.

Din il-logħba tikkontribwixxi għall-iżvilupp tal-kapaċità tal-istudenti li jifhmu l-hekk imsejħa informazzjoni moħbija, li tiġi trażmessa waqt il-komunikazzjoni permezz ta 'non-verbali.

«Ħajt ta’ Arjadna»

Għal tfal 8-12-il sena.

Il-logħba se tgħin lit-tfal isiru jafu aħjar lil xulxin, jieħdu pjaċir u jieħdu gost jitkellmu. Kollha kemm huma se jħossuhom aktar faċli u magħquda matul il-logħba. Biex tilgħab, għandek bżonn biss ballun ta 'ħajt u kemm jista' jkun karattri.

Ħalli lit-tfal joqogħdu f'ċirku wieħed kbir. Wieħed minnhom huwa mistieden jaqbad boċċa ħajta u jibda jgħid dwaru dak kollu li jiġi f’moħħu. Pereżempju, x’jismu, x’iħobb jagħmel fuq kollox, lil min iħobb, x’jagħmel l-aħjar. Il-ħin għall-istorja huwa ta' minuta. Meta dan il-parteċipant jitkellem dwaru nnifsu, iżomm it-tarf tal-ħajta f’idu u jitfa’ l-ballun lil min joqgħod faċċata tiegħu. Jekk xi ħadd ma jrid jgħid xejn, huwa sempliċiment jieħu l-ħajta f'idu, u jitfa' l-ballun għal dak li jmiss.

Allura l-ballun jgħaddi minn wieħed għall-ieħor, u l-guys kollha jitħabblu. Il-kompitu li jmiss huwa li tiżvela l-web. Biex tagħmel dan, għandek bżonn terġa 'lura l-ballun lill-parteċipant preċedenti, issejjaħlu b'ismu u terġa' tirrakkonta l-istorja tiegħu dwaru nnifsu. Il-logħba tista’ titqies lesta meta l-ballun jerġa’ lura għand dak li bedah.

"Iktar kwiet, aktar kwiet, silenzju..."

Għal tfal fl-età tal-iskola tan-nofs.

Din il-logħba b'mod faċli u divertenti se tgħin lit-tfal jersqu eqreb lejn xulxin u jegħlbu l-ostaklu ta 'shyness u shyness. Jattira ħafna tfal għax jista’ jitkellem biss bil-whisper, u jħobbuh ħafna.

Iż-żona tal-logħob għandha tkun ħielsa kemm jista' jkun. Agħżel mexxej - u ħallih, bil-mod, jersaq lejn it-tfal u jsaffi ismu fil-widnejn tagħhom, bi tweġiba, it-tfal għandhom jgħidulu tagħhom. Wara ftit, il-mexxej għandu jieqaf, imbagħad jerġa' jibda jersaq lejn it-tfal, issa jsejjaħ mhux tiegħu, iżda isimhom.

Biex tikkomplika l-logħba, tista 'tuża l-għażliet li ġejjin. Stieden lill-faċilitatur biex issejjes f'widnejh l-isbaħ memorji kollha fil-ħajja, ifssar dwar il-passatemp favorit tiegħu, l-isem tal-ktieb favorit tiegħu...

"Jimni Avas, x'inhu tiegħek?"

Għal tfal fl-età tal-iskola tan-nofs.

Il-logħba se tgħin lit-tfal isiru jafu lil xulxin permezz tal-iżvilupp ta’ sħubijiet. Parteċipant wieħed jintroduċi lill-ieħor lil kulħadd, jipprova jagħmel dan bl-aktar mod mhux tas-soltu.

Il-guys huma maqsuma f'pari u jitgħallmu dwar xulxin kemm jista 'jkun informazzjoni li jeħtieġ li tiġi mfakkar, u mbagħad inbidel fi storja qasira iżda oriġinali għall-kumpanija kollha. Din l-istorja għandu jkun fiha informazzjoni interessanti u divertenti. Kulħadd jieħu sehem min-naħa tiegħu, ħadd m'għandu jħossu mħalla barra u mħalla barra. Ir-riżultat huwa sensazzjoni pjaċevoli ta 'kura u attenzjoni.

Għalhekk, kull tifel għandu jagħżel sieħeb li huwa l-inqas familjari miegħu, u jagħmel intervista qasira miegħu, li għandu jkun fiha ħafna mistoqsijiet: fejn tgħix, x'tħobb, ma' min int ħbieb, x'inhu. il-karattru tiegħek, il-passatemp favorit tiegħek...

Imbagħad ir-rwoli f’pari jinbidlu, u dak li sema’ jibda jistaqsi. Bħala riżultat, il-guys kollha joqogħdu f'ċirku kbir wieħed u kull wieħed jirrappreżenta kumpanija kbira u faċli tas-sieħeb tiegħu. Jieqaf warajh, ipoġġi idejh fuq spallejh u jgħidlu kemm jista’ jkun interessanti dwar dak kollu li rnexxielu jiftakar.

"U għandna l-gass fl-appartament tagħna, u int?"

Għall-età tal-iskola elementari.

Il-logħba hija mmirata biex tidentifika xebh u differenzi fost it-tfal. Fl-aħħar, għandhom jiġu sserraħ rashom bil-ħsieb li mhumiex waħedhom.

Kulħadd għandu jkollu karta u lapes.

Aqsam it-tfal f’erba’ jew tlieta, u għid lil kull grupp jagħmel lista ta’ kwalitajiet jew affarijiet li lkoll għandhom komuni. Forsi din il-lista se jkun fiha informazzjoni li kulħadd għandu ħu anzjan, jew l-istess kulur tal-għajnejn, jew passatemp favorit, ikel favorit ... It-tim li jirnexxielu jikteb aktar minn dawn is-sinjali f'ċertu żmien jirbaħ.

"Inti briks, jien briks, u lkoll flimkien - dar komuni!"

Għat-tfal qabel l-iskola.

F'din il-logħba, it-tfal mhux suppost jitkellmu. Il-ġisem huwa prinċipalment involut, u bl-għajnuna tiegħu, it-tfal għandhom iħossu s-sinifikat u l-oriġinalità tagħhom stess, iħossu sens ta 'appartenenza għal grupp.

Ħelsu kemm jista' jkun spazju għal-logħob u agħti lil kull tifel/tifla logħba waħda. Wieħed minnhom jibda l-logħba u jpoġġi logħba f’nofs il-kamra, it-tieni ipoġġi l-partita tiegħu fil-qrib sabiex ikunu f’kuntatt. Imbagħad kompli bl-istess mod sakemm il-logħbiet kollha jitqiegħdu fuq l-art. Il-logħbiet jistgħu jiġu mqassma skond plot maħsub minn qabel sabiex tinkiseb stampa jew immaġni ta 'xi ħaġa.

Il-logħbiet imqiegħda fuq l-art jirrappreżentaw tip ta 'skeċċ, u issa t-tfal kollha jridu jfasslu stampa simili ta' ġisimhom fuq l-art, u kull wieħed irid imiss lil xi ħadd.

Meta kulħadd fuq l-art ikun jinsab fil-mod li jaqbel għalihom, trid tiftakar u tiffissa l-pożizzjoni tal-korpi fil-memorja. Imbagħad kollha jqumu flimkien, jimxu madwar il-kamra għal ftit minuti, u fuq sinjal tal-leader, jerġgħu jieħdu l-istess pożizzjoni li okkupaw ftit minuti ilu.

Din il-logħba tgħin biex tiżvela l-istruttura tal-kumpanija, jiġifieri, attachments moħbija u simpatiji, għaliex ħafna drabi t-tfal jippruvaw jieħdu pożizzjoni ħdejn dawk li magħhom huma aktar kuntenti li jikkomunikaw. Hawnhekk tista 'wkoll tidentifika mexxej informali - xi ħadd li se jkun imdawwar b'numru kbir ta' guys. Tfal jitmeżmżu se jkunu fit-tarf, u oħrajn aktar deċiżivi eqreb tan-nofs.

Tista’ tikkomplika l-logħba billi tagħti kompitu speċifiku: pereżempju, billi toffri li tikkomponi immaġni ta’ oġġett speċifiku min-numru totali ta’ iġsma — karozza, dar, eċċ.