Niftakar, fl-aħħar klassi, l-għalliem tal-fiżika qalilna: "Tgħaddix mill-eżamijiet, int tmur l-iskola vokazzjonali għall-parrukkiera." U xejn li s-salarju tal-aktar parrukkier sempliċi huwa darbtejn jew tliet darbiet aktar minn tagħha. Imma mbagħad ġejna martellati f'rasna li telliefa biss imorru għand parrukkiera. Għalhekk, li ma tgħaddix mill-eżami kien ifisser li tagħti ħajtek.
Mill-mod, bosta minn sħabi tal-klassi, wara li studjaw biex ikunu ekonomisti, jispiċċaw jgħixu bil-manikjur. Le, mhux qed nappella biex nissabotaw edukazzjoni ogħla. Iżda hemm pressjoni żejda fuq il-gradwati minħabba fih. U fuq kollox fl-iskejjel.
Bint il-ħabib tiegħi qed tispiċċa l-11-il grad din is-sena. Din hija tifla intelliġenti ħafna, b'talent. Huwa jħobb ix-xjenza tal-kompjuter, ma jġibx trippli fid-djarju tiegħu. Iżda anke hi nkwetata li ma tgħaddix mill-eżami.
"Nibża 'li mhux se nagħmel, li mhux se nlaħħaq mat-tamiet tiegħek," tgħid lil ommha. "Nibża 'li ser inħallik."
Naturalment, ħabiba qed tipprova tikkalma lil bintha, imma dan huwa diffiċli, għax imbagħad it-tifla tmur l-iskola, u hemm, minħabba l-Eżami tal-Istat Unifikat, hemm isteriżmu veru.
- Kull rebbiegħa, fost l-adolexxenti ta ’bejn is-16 u s-17 sena, in-numru ta’ attentati ta ’suwiċidju qed jikber sew. Hemm ukoll riżultati letali, - tgħid il-psikologa Larisa Surkova. - Kulħadd jaf ir-raġuni: "għadda qabel l-eżami." Hieni l-persuna li għaliha dawn it- "tliet ittri umoristiċi" ma jfissru xejn.
Kif tikkalma lit-tifel / tifla tiegħek qabel l-eżami
1. Jekk ir-riżultat tal-eżami huwa importanti għalik, allura għandek tipprepara lit-tifel / tifla tiegħek mill-inqas ftit snin bil-quddiem.
2. Tumiljax lit-tifel / tifla tiegħek. Tużax il-frażijiet "jekk ma tgħaddilhiex - tiġix id-dar", "jekk tfalli fl-eżami, ma nħallikx tmur id-dar". Ladarba smajt konfessjoni mingħand ommi bil-frażi "m'għadux ibni, nistħi bih." Qatt tgħid hekk!
3. Immonitorja lit-tifel / tifla tiegħek. Jekk jiekol ftit, sieket, ma jkellmekx, jirtira fih innifsu, ma jorqdix sew - din hija raġuni biex tinstema 'l-allarm.
4. Kellem lit-tifel / tifla tiegħek kontinwament. Agħmel pjanijiet għall-futur tiegħu. Huwa se jmur l-università. X'tistenna mill-ħajja.
5. Kellmu miegħu dwar aktar minn sempliċement l-istudji tiegħek. Kultant, fuq talba tiegħi, il-ġenituri jżommu djarji tal-komunikazzjoni. Hemm il-frażijiet kollha jiġu għall-mistoqsija: "X'hemm fl-iskola?"
6. F'xi sitwazzjonijiet suspettużi, tkellem franchement. Tkellem dwar is-sentimenti tiegħek, li tħobbu u li hu importanti ħafna għalik. Kellem lit-tifel / tifla tiegħek dwar il-valur tal-ħajja. Jekk tara sintomi suspettużi, ġib urġenti għand psikologu, issakkar id-djar, anke trattament obbligatorju huwa tajjeb.
7. Aqsam l-esperjenzi tiegħek. Dwar l-esperjenza li tgħaddi mill-eżamijiet, dwar il-fallimenti tagħhom.
8. Glycine u Magne B6 għadhom ma ddejqu lil ħadd. Il-kors tad-dħul għal 1-2 xhur iġib in-nervituri tat-tifel lura għan-normal.
9. Lestu flimkien! Meta jien u t-tifla tiegħi Masha konna qed nippreparaw għall-UŻU fil-letteratura, insejt il-ħsieb "dan huwa sens bla sens." Imbagħad il-minimu fil-filosofija tal-kandidat biss kien agħar.
10. L-istudju huwa importanti, iżda l-ħbieb, il-familja, il-ħajja u s-saħħa huma prezzjużi. Ikollok konversazzjoni darba dwar l-importanza tal-ħajja. Għidilna li hemm affarijiet ferm iktar terribbli milli tfalli fl-eżami. Agħti eżempji speċifiċi.
11. Ipprovdi appoġġ massimu lit-tifel / tifla tiegħek, peress li t-tfal ħafna drabi jkunu taħt pressjoni kbira fl-iskola.