Werrej
Punt wieħed huwa ċar mill-bidu: il-prattika ta' attività, kreattiva jew sportiva, mhix obbligatorja! Xi tfal iqisu lilhom infushom sodisfatti biżżejjed għaliex dak li jagħmlu fin-nursery jew fl-iskola (kant, ġinnastika, arti plastika...) u jkollhom, fil-ħin liberu tagħhom, ambizzjoni waħda biss: li jilagħbu. Dan mhux se jipprevjenihom milli jiżviluppaw b'mod armonjuż u mhux se jfixkel il-kurżità naturali tagħhom. Attività trid tibqa’ ta’ pjaċir, mingħajr qatt ma ssir restrizzjoni, la għat-tifel u lanqas għall-ġenituri tiegħu.
Ċerti benefiċċji fil-każijiet kollha
Prattika extrakurrikulari, sportiva, artistika jew oħra hija ta’ benefiċċju u xi drabi tista’ tgħin lil xi ħadd żgħir jiffjorixxi saħansitra aħjar.
L-attività tappoġġja l-iżvilupp psikomotorju tat-tfal. Għandu dejjem jeżerċita l-konċentrazzjoni tiegħu. Skont il-qasam, l-interess pjuttost jiffoka fuq l-iskoperta tal-ġisem, il-koordinazzjoni tal-movimenti u l-ġesti, il-qbid tal-ispazju, il-qawmien tas-sensi...
Hija tista 'tibbilanċja aspett kemmxejn intrużiv tal-personalità tagħha. B’hekk persuna mistħija se tikseb fiduċja biex tesprimi ruħha f’qasam fejn l-attitudnijiet tiegħu huma stmati. Bl-istess mod, il-prattika ta 'sport se tmexxi l-overflow ta' enerġija ta 'tifel attenwat ħafna.
Jiġi offrut lilu spazju ġdid ta’ espressjoni. Għalkemm il-kreattività tagħha hija mħeġġa fid-dar u fl-iskola, attività li taqbel mal-gosti tagħha tista’ tispiraha biex tmur lil hinn. Hi ssir daqsxejn mill-ġnien sigriet tiegħu, fejn il-personalità tagħha tiffjorixxi, indipendentement mill-familja tagħha u sħabha tal-klassi.
In-naħa tas-soċjalizzazzjoni wkoll, il-benefiċċju huwa reali. Kull attività, kull grupp għandu r-regoli tiegħu, li huma differenti minn dawk tad-dar u dawk tal-iskola. Madankollu, f’din l-età, it-tifel irid jitgħallem, mill-aħjar li jista’, iċedi milli jimponi r-rieda tiegħu stess sabiex jadatta ruħu għall-ħajja fil-komunità.
L-orizzont taċ-ċkejken jitwessa’. Huwa naturalment jimmanifesta kurżità insatiable. Din il-kwalità se tibqa' mutur għat-tagħlim, it-tkabbir u n-negozju. L-iskoperta ta’ oqsma ġodda u prattiki ġodda tgħin biex tissaħħaħ.
Djalogu għal gwida aħjar
Tifel ta’ 3-4 snin rari jesprimi x-xewqa li jipparteċipa f’attività waħdu. Jekk jiġi offrut lilu u jaċċetta, mhux bilfors ikun jaf fejn hi l-preferenza tiegħu. Ġenituri, ħafna mill-ħin, biex jagħmlu suġġerimenti.
Ħu kont tat-temperament tiegħu u l-gosti tiegħu. Rajna li attività tista' tgħinu jfejjaq lilu nnifsu minn difetti żgħar... Imma mhux wisq! Mhijiex kwistjoni li jagħmel vjolenza lilu nnifsu jew li jsib ruħu f’sitwazzjoni ta’ falliment. Pereżempju, ftit skillful b'idejh jirriskja li jaħdem f'workshop tal-arti plastika, mingħajr ma jikseb id-destrezza. Li jitilgħu fuq il-bordijiet jista 'jkun tortura għal introvert, li jkun saħansitra aktar magħluq fih innifsu.
Mhux hu li jwettaq il-ħolm qadim tiegħek. Jiddispjaċik li ma pprattikajtx iż-żfin jew il-mużika? Imma t-tifel/tifla tiegħek jista’ ma jkollu l-ebda attrazzjoni għal dawn id-dixxiplini. F'dan il-każ, tinsistix.
Minn 4 snin, jista’ jesprimi xewqa personali. Xi tfal jippretendu attività pprattikata mill-ġenituri tagħhom, oħrajn jiddissoċjaw ruħhom minnha apposta. Xorta waħda oħrajn huma influwenzati minn sħabu jew mill-moda. Mhux xorta ? Ma jimpenjawx għal ħajjithom.
Ma tistax issib l-għażla tagħha għaqlija? Jekk għandek raġunijiet oġġettivi, tkellem miegħu b'mod ċar: kontra-indikazzjonijiet dwar is-saħħa tiegħu (bil-parir tat-tabib), spiża għolja wisq għall-baġit tiegħek, l-ebda struttura fil-qrib ... Jew, sempliċiment, forsi għadu mhux tal-età meħtieġa? Imbagħad offri alternattiva.
Tkunx imqarraq bl-apprezzament tiegħek stess tar-“rigali” tiegħu. Ix-xewqa tagħha tista’ tippermettilha tirnexxi f’żona li qatt ma immaġina. U kieku kien hemm inkompatibbiltà reali, kien jinduna biha; għall-ispiża ta 'diżappunt forsi, iżda mhux serju f'din l-età meta infatwations jgħaddu malajr. Jekk hija biss kwistjoni ta 'togħma, kull ma għandek tagħmel huwa pruwa. U ħasra jekk tobgħod il-futbol jew jekk ma tiflaħx il-ħoss tal-vjolin!
Itlaq flimkien fuq bażi tajba
Anke deskritta bi preċiżjoni, attività tibqa' astratta għal tifel. Jew inkella jieħu idea li hija pjuttost 'il bogħod mir-realtà. Sessjoni tat-test biss (jew aħjar, tnejn jew tlieta) tippermettilu verament jirrealizza. Assoċjazzjonijiet, klabbs, eċċ ġeneralment joffruha, xi kultant anke b'xejn.
Ibda l-pjanu! Attività waħda, b'sessjoni ta' kull ġimgħa, hija aktar minn biżżejjed. Għandu jżomm il-ħin biex jilgħab, biex joħlom... Aġenda ministerjali tista' tagħmel ħsara lill-bilanċ tiegħu.
Jekk possibbli, tippreferi l-Erbgħa, tard filgħodu jew kmieni wara nofsinhar. Wara ġurnata skola, tifel juri ċerta għeja, li bilkemm tiffavorixxi l-konċentrazzjoni tiegħu. Huwa għax naħdmu fil-kindergarten! Mill-inqas, nitgħallmu hemm u aħna suġġetti għar-regoli. Meta joħroġ, iċ-ċkejken japprezza speċjalment li jkun kapaċi jiċċaqlaq, jilgħab jew jistrieħu. Nhar is-Sibt, l-attività tidħol fil-ħin tal-familja u xi drabi tikkompeti mal-ħarġiet, li jistgħu jaffettwaw l-attendenza u jikkawżaw tensjoni.
Agħżel struttura qrib id-dar tiegħek. Dan jiffranka ħin twil ta 'trasport. Min-naħa l-oħra, it-tifel/tifla tiegħek ikun jista' jiltaqa' ma' ħbieb tal-iskola hemmhekk, jew jagħmel oħrajn ġodda fil-viċinat tiegħu.
Agħmlu din il-waqfa rikreazzjoni għat-tnejn intom. Fir-rigward tal-vjaġġi, ipprova tevita l-kavalkati it-tnejn! Aktar ma jasal seren, aħjar jibbenefika mill-attività. U għaliex ma tieħux l-opportunità biex tagħti lilek innifsek mument ta’ rilassament ukoll? Pjuttost milli tagħmel l-aħjar mill-ħin ta 'stennija tiegħek, billi tixtri pereżempju, għaddas ruħek f'rumanz tajjeb, ċempel ħabib jew għawm ftit tulijiet tal-pixxina. Meta jasal iż-żmien li terġa’ tingħaqad, tkun aktar disponibbli biex tisma’ b’attenzjoni l-kummenti tiegħu.
Aspettattivi raġonevoli
Skont it-temperament tiegħu, iċ-ċkejken tiegħek jagħtik xi ftit jew wisq l-impressjonijiet tiegħu tal-avventura l-ġdida tiegħu. M'għandekx "issajjar" b'mod insistenti, se tiġi!
Biex tikkalma l-inkwiet tiegħek, għandek interlokutur: il-kelliem. Jekk jgħidlek li t-tifel/tifla tiegħek jidher komdu, li jipparteċipa u jikkomunika ma’ sħabu tal-klassi, kollox sew. Huwa importanti li tingħaqad u żżomm kuntatt ma 'din il-persuna. Imma tibbumbardjawx b’mistoqsijiet! Huwa għas-servizz ta 'grupp sħiħ, mhux tal-kerubin uniku tiegħek.
Attività mhix skola! F’din l-età, mhux qed nitkellmu dwar it-tagħlim imma dwar il-bidu. Aħna ma nitolbux riżultati, aħseb u ara l-prestazzjoni. Qegħdin infittxu pjaċir, ftuħ, twettiq. Il-ġenituri jsibuha diffiċli biex iċedu t-tama li wliedhom jispikkaw u jimmanifestaw ċerti "rigali". Madankollu, wieħed jista’ jqis lilu nnifsu ferħan malli jiffesta – li se jagħmel aktar faċilment għax ma jkunx suġġett għal aspettattivi eċċessivi.
Tkomplix l-attività d-dar, sakemm ma jesprimix espressament ix-xewqa li jagħmel dan. Billi tagħmel lilu "jaħdem" bejn żewġ sessjonijiet, inti tirriskja li disgusting lilu.
F'din l-età, l-infatwazzjonijiet mhux dejjem idumu fit-tul. Jekk it-tifel/tifla tiegħek irid ibiddel l-attivitajiet kull sena, jekk mhux aktar spiss, takkużahx li hu inkonsistenti. Il-kunċett ta’ impenn jibqa’ barrani għalih. Il-ħtieġa tiegħu għall-varjetà tixhed għal kurżità u xewqa pożittiva ħafna għall-iskoperta. Forsi, mill-età ta’ 8 snin, se jiskopri passjoni dejjiema. Għalissa, qed jieħu gost. Madankollu, il-pjaċir huwa magna qawwija biex timxi 'l quddiem fil-ħajja.