Għaliex tifel b'diżabilità għandu jmur skola regolari?

Għaliex għandna bżonn skola

Tanya Solovieva marret l-iskola fl-età ta 'seba' snin. Ommha, Natalya, kienet konvinta li minkejja d-dijanjosi ta 'spina bifida u bosta operazzjonijiet fuq saqajha u s-sinsla tagħha, bintha għandha tistudja ma' tfal oħra.

Bħala psikologa edukattiva, Natalia kienet taf li l-iskola fid-dar tista’ twassal għal iżolament soċjali u nuqqas ta’ ħiliet ta’ komunikazzjoni fit-tfal. Hija osservat tfal fl-iskola dar u rat kemm ma jiksbu: esperjenza ta 'interazzjoni, attivitajiet varji, l-opportunità li juru lilhom infushom, il-ġlieda ma' fallimenti u żbalji.

"L-iżvantaġġ ewlieni tat-tagħlim fid-dar huwa l-impossibbiltà ta 'soċjalizzazzjoni sħiħa tat-tfal," jgħid Anton Anpilov, psikologu prattikanti, speċjalista ewlieni tal-Fondazzjoni Spina Bifida. — Is-soċjalizzazzjoni tipprovdi opportunità biex tikkomunika. Persuna b'ħiliet ta 'komunikazzjoni mhux żviluppati hija orjentata ħażin fir-relazzjonijiet u s-sentimenti, tinterpreta ħażin l-imġieba ta' nies oħra, jew sempliċement tinjora sinjali verbali u mhux verbali mill-interlokuturi. Livell baxx ta’ soċjalizzazzjoni fit-tfulija se jwassal għal iżolament fl-età adulta, li għandu effett detrimentali fuq il-psike tal-bniedem.” 

Importanti li tifhem li tifel m’għandux bżonn skola biex jieħu edukazzjoni tajba. L-iskola primarjament tgħallem l-abbiltà li titgħallem: strateġiji ta 'tagħlim, ġestjoni tal-ħin, aċċettazzjoni ta' żbalji, konċentrazzjoni. It-tagħlim huwa l-esperjenza li jingħelbu l-ostakli, mhux l-akkwist ta 'għarfien ġdid. U huwa minħabba dan li t-tfal isiru aktar indipendenti.

Għalhekk, l-iskola tifforma l-futur tat-tfal. Fl-iskola, huma jiksbu esperjenza ta’ komunikazzjoni, jippjanaw ix-xogħol tagħhom, jitgħallmu kif jimmaniġġjaw ir-riżorsi kif suppost, jibnu relazzjonijiet, u l-aktar importanti, isiru kunfidenti fihom infushom.

Id-dar hija l-aħjar?

Tanya taf mill-esperjenza tagħha stess x'iżvantaġġi għandha l-iskola fid-dar. Wara l-operazzjonijiet, Tanya ma setgħetx toqgħod jew toqgħod bilqiegħda, setgħet timtedd biss, u kellha toqgħod id-dar. Allura, pereżempju, it-tifla ma setgħetx tmur l-ewwel grad minnufih. F'Awwissu ta 'dik is-sena, sieqha nefħa - rikaduta oħra, nefħa tal-kalkanju. It-trattament u l-irkupru damu għas-sena akkademika kollha.

Lanqas biss riedu jħallu lil Tanya tmur il-linja tal-iskola fl-1 ta’ Settembru, iżda Natalya rnexxielha tipperswadi lit-tabib. Wara l-linja, Tanya immedjatament marret lura fis-sala. Imbagħad ġiet trasferita fi sptar ieħor, imbagħad għal terz. F'Ottubru, Tanya għaddiet minn eżami f'Moska, u f'Novembru ġiet operata u mqiegħda f'kast fuq riġel għal sitt xhur. Dan iż-żmien kollu kienet ittellgħet id-dar. Biss fix-xitwa t-tifla setgħet tattendi l-klassijiet fil-klassi, meta ommha kienet teħodha l-iskola fuq slitta minn ġol-borra.

Homeschooling isir wara nofsinhar, u sa dak iż-żmien l-għalliema jaslu għajjien wara l-lezzjonijiet. U jiġri li l-għalliem ma jiġi xejn - minħabba pariri pedagoġiċi u avvenimenti oħra.

Dan kollu affettwa l-kwalità tal-edukazzjoni ta 'Tanya. Meta t-tifla kienet fl-iskola elementari, kien aktar faċli għax attenda għaliha għalliem wieħed u għallem is-suġġetti kollha. Matul l-edukazzjoni għolja ta 'Tanya, is-sitwazzjoni marret għall-agħar. Daru biss għalliem tal-lingwa u l-letteratura Russa, kif ukoll għalliem tal-matematika. Il-bqija tal-għalliema ppruvaw joħorġu b'«lezzjonijiet» ta' 15-il minuta fuq Skype.

Dan kollu wassal biex Tanya trid tirritorna l-iskola mal-ewwel opportunità. Tmissha l-għalliema tagħha, l-għalliema tal-klassi tagħha, sħabha tal-klassi. Iżda fuq kollox, tilfet l-opportunità li tikkomunika ma’ sħabhom, tieħu sehem f’attivitajiet extrakurrikulari, tkun parti minn tim.

Preparazzjoni għall-iskola

Fl-età ta 'qabel l-iskola, Tanya ġiet iddijanjostikata b'dewmien fl-iżvilupp tad-diskors. Wara li żaret numru taʼ speċjalisti, Natalya qalulha li Tanya ma tkunx tistaʼ tistudja fi skola regolari. Iżda l-mara ddeċidiet li tagħti lil bintha opportunitajiet massimi għall-iżvilupp.

F'dawk is-snin, ma kien hemm l-ebda logħob u materjal edukattiv għat-tfal b'diżabilità u l-ġenituri tagħhom b'aċċess ħieles. Għalhekk, Natalia, bħala għalliema-psikologa, hija stess ivvintat metodi ta 'preparazzjoni għall-iskola għal Tanya. Hija ħadet ukoll lil bintha fil-grupp ta 'żvilupp bikri fiċ-ċentru għall-edukazzjoni addizzjonali. Tanya ma ttiħditx il-kindergarten minħabba l-marda tagħha.

Skont Anton Anpilov, is-soċjalizzazzjoni għandha tibda kemm jista’ jkun kmieni: “Filwaqt li t-tifel ikun żgħir, l-istampa tiegħu tad-dinja tiġi ffurmata. Huwa meħtieġ li "tħarreġ fuq qtates", jiġifieri li żżur playgrounds u kindergartens, diversi ċrieki u korsijiet, sabiex it-tifel ikun lest għall-iskola. Waqt il-komunikazzjoni ma 'tfal oħra, it-tifel jitgħallem jara s-saħħiet u d-dgħufijiet tiegħu, biex jipparteċipa f'diversi xenarji ta' interazzjoni umana (logħob, ħbiberija, kunflitt). Iktar ma tifel jieħu esperjenza fl-età ta’ qabel l-iskola, iktar ikun faċli għalih li jadatta għall-ħajja tal-iskola.”

Atleta, student eċċellenti, sbuħija

L-isforzi ta’ Natalia kienu inkurunati b’suċċess. Fl-iskola, Tanya immedjatament saret studenta eċċellenti u l-aqwa studenta fil-klassi. Madankollu, meta t-tifla kisbet A, ommha dejjem iddubitat, ħasbet li l-għalliema "jiġbed" il-gradi, għax iħossu dispjaċini għal Tanya. Iżda Tanya kompliet tagħmel progress fl-istudji tagħha, u speċjalment fit-tagħlim tal-lingwi. Is-suġġetti favoriti tagħha kienu r-Russu, il-letteratura u l-Ingliż.

Minbarra l-istudju, Tanya ħadet sehem f'attivitajiet extrakurrikulari — mixi, vjaġġi lejn bliet oħra, f'diversi kompetizzjonijiet, f'avvenimenti tal-iskola u fil-KVN. Bħala żagħżugħa, Tanya iffirmat għall-vokali, u ħadet ukoll il-badminton.

Minkejja r-restrizzjonijiet tas-saħħa, Tanya dejjem lagħbet bis-saħħa kollha u pparteċipat f'kompetizzjonijiet tal-parabadminton fil-kategorija "jiċċaqilqu". Iżda darba, minħabba r-riġel miksi ta’ Tanino, il-parteċipazzjoni fil-kampjonat Russu fil-parabadminton kienet fil-periklu. Tanya kellha tikkontrolla b'mod urġenti s-siġġu tar-roti sportiv. Minħabba f’hekk, ħadet sehem fil-kampjonat fost l-adulti u anke rċeviet midalja tal-bronż fil-kategorija tad-doubles tas-siġġu tar-roti. 

Natalya appoġġat lil bintha f’kollox u spiss qaltilha: “Li tgħix b’mod attiv hija interessanti.” Kienet Natalya li ġabet lil Tanya fit-teatru sabiex tkun tista’ tieħu sehem fi proġett wieħed. L-idea tiegħu kienet li tfal mingħajr restrizzjonijiet ta’ saħħa u tfal b’diżabbiltà jagħmlu fuq il-palk. Imbagħad Tanya ma riditx tmur, iżda Natalya insistiet. Bħala riżultat, it-tfajla għoġbit idoqq fit-teatru tant li bdiet tattendi studio tat-teatru. Id-daqq fuq il-palk saret il-ħolma ewlenija ta’ Tanya.

Flimkien ma 'Natalia, Tanya waslet għas-Soċjetà kollha Russa tal-Persuni b'Diżabilità. Natalya riedet li Tanya tikkomunika ma 'tfal oħra b'diżabilità hemmhekk, tmur għall-klassijiet. Iżda Tanya, wara li lestiet il-kors tal-editjar tal-vidjo, malajr saret membru sħiħ tat-tim.

Grazzi għall-isforzi tagħha, Tanya saret ir-rebbieħa tal-istadju muniċipali tal-kompetizzjoni «Student tas-Sena-2016», kif ukoll ir-rebbieħa tal-kampjonat u r-rebbieħa tal-premju tal-kampjonat Russu tal-badminton fost in-nies b'PAD. Is-suċċess ta’ bintha xpruna lil Natalia wkoll — rebħet l-ewwel post fl-istadju reġjonali tal-kompetizzjoni «Edukatur-Psikologu tar-Russja — 2016».

"Ambjent Aċċessibbli" mhux dejjem disponibbli

Madankollu, Tanya kellha wkoll diffikultajiet biex tistudja l-iskola. L-ewwel, mhux dejjem kien faċli li tasal l-iskola. It-tieni, l-iskola ta 'Tanya kienet f'bini antik mibni fis-snin 50, u ma kien hemm l-ebda "ambjent aċċessibbli" hemmhekk. Fortunatament, Natalya ħadmet hemm u setgħet tgħin lil bintha tiċċaqlaq madwar l-iskola. Natalya tammetti: “Kieku naħdem x’imkien ieħor, ikolli nieqaf, għax Tanya teħtieġ appoġġ kostanti.” 

Għalkemm għaddew ħames snin mill-adozzjoni tal-liġi tal-“ambjent aċċessibbli”, ħafna skejjel għadhom mhumiex adattati għall-edukazzjoni ta’ tfal b’diżabilità. In-nuqqas ta 'rampi, liftijiet u liftijiet, toilets mhux mgħammra għal persuni b'diżabilità jikkomplikaw ħafna l-proċess ta' tagħlim għat-tfal b'diżabilità u l-ġenituri tagħhom. Anke l-preżenza ta’ tutur fl-iskejjel hija rarità minħabba salarji baxxi. Istituzzjonijiet edukattivi kbar biss minn bliet kbar għandhom ir-riżorsi biex joħolqu u jżommu "ambjent aċċessibbli" sħiħ.

Anton Anpilov: “Sfortunatament, il-liġi dwar l-aċċessibbiltà tal-iskejjel għal tfal b’diżabilità għad trid tiġi aġġustata abbażi tal-esperjenza eżistenti. Huwa meħtieġ li jinġibdu konklużjonijiet u jaħdmu fuq l-iżbalji. Din is-sitwazzjoni hija bla tama għal ħafna ġenituri, sempliċement m'għandhom fejn imorru — jidher li tifel b'diżabilità jeħtieġ li jittieħed l-iskola, iżda m'hemm l-ebda "ambjent aċċessibbli". Qed jitlaq minn idejn.» 

Il-problema tan-nuqqas ta '"ambjent aċċessibbli" fl-iskejjel tista' tiġi solvuta permezz tal-parteċipazzjoni attiva tal-ġenituri li jipproponu liġijiet u emendi, jippromwovuhom fil-midja, u jorganizzaw diskussjonijiet pubbliċi, il-psikologu huwa żgur.

Bullying

Il-bullying fl-iskola huwa problema serja li jiffaċċjaw ħafna tfal. Kwalunkwe ħaġa tista' ssir ir-raġuni għall-ostilità ta' sħabi tal-klassi — nazzjonalità differenti, imġieba mhux tas-soltu, milja, stuttering... Persuni b'diżabbiltà wkoll spiss jiffaċċjaw bullying, peress li "l-oterità" tagħhom għan-nies komuni immedjatament tiġbed l-għajn. 

Madankollu, Tanya kienet fortunat. Ħassitha komda fl-iskola, l-għalliema ttrattawha b’fehim, rispett u mħabba. Għalkemm mhux sħabi tal-klassi kollha għoġbuha, ma wrewx aggressjoni miftuħa u ostilità. Kien il-mertu tal-għalliema tal-klassi u t-tmexxija tal-iskola.

“Tanya ma kinitx togħġobha għal diversi raġunijiet,” tgħid Natalya. — L-ewwelnett, kienet studenta eċċellenti, u t-tfal, bħala regola, għandhom attitudni negattiva lejn "nerds". Barra minn hekk, hija kellha privileġġi speċjali. Pereżempju, fl-iskola tagħna, fl-ewwel xahar tas-sajf, it-tfal iridu jaħdmu fil-ġnien ta 'quddiem - ħaffer, pjanti, ilma, jieħdu ħsieb. Tanya kienet eżentata minn dan għal raġunijiet ta 'saħħa, u xi tfal kienu indignati. Natalya temmen li jekk Tanya timxi fuq siġġu tar-roti, allura t-tfal jiddispjaċina għaliha u jittrattawha aħjar. Madankollu, Tanya mxiet bil-krozzi, u kien hemm mitfugħa fuq sieqha. Minn barra, kienet tidher ordinarja, u għalhekk sħabha ma fehmux kemm kienet serja l-marda tagħha. Tanya ppruvat taħbi bir-reqqa l-marda tagħha. 

"Jekk tifel jiffaċċja bullying, jeħtieġ li "jinħareġ" minn din is-sitwazzjoni," jemmen Anton Anpilov. “M’għandekx għalfejn tagħmel suldati mit-tfal, m’għandekx għalfejn ġġiegħelhom jissaportu. Ukoll, ma "ġbid" lit-tifel lejn l-iskola kontra r-rieda tiegħu. Ħadd ma għandu bżonn l-esperjenza tal-bullying, hija ta’ ebda użu la għal tifel u lanqas għal adult. 

Meta tifel isir vittma ta’ bullying, l-ewwel nett, il-ġenituri tiegħu m’għandhomx jinjoraw is-sitwazzjoni. Huwa meħtieġ li immedjatament tieħu t-tifel għand psikologu, u wkoll li teħodlu 'l bogħod mit-tim fejn iltaqa' mal-bullying. Fl-istess ħin, fl-ebda każ m'għandek turi emozzjonijiet negattivi, tgħajjat, tibki, tgħid lit-tifel: "Int ma tlaħħaqx." Huwa imperattiv li twassal lit-tifel li dan mhux tort tiegħu.

Dar tiegħi m'għadhiex il-kastell tiegħi

Ħafna mill-konoxxenti ta’ Natalya ppruvaw jibagħtu lil uliedhom b’diżabilità l-iskola. “Kienu biżżejjed għal ftit xhur, għax it-tifel ma jistax biss jittieħed l-iskola u jmur fin-negozju tiegħu — irid jittieħed fl-uffiċċji, akkumpanjat fit-tojlit, jissorvelja l-kundizzjoni tiegħu. Mhux ta’ b’xejn li l-ġenituri jippreferu l-iskola fid-dar. Ukoll, ħafna jagħżlu homeschooling minħabba n-nuqqas ta 'inklużjoni tat-tifel fil-proċess edukattiv: m'hemm l-ebda ambjent aċċessibbli, toilets mgħammra għall-persuni b'diżabilità. Mhux kull ġenitur jista’ jieħu ħsiebha.”

Raġuni oħra importanti għaliex il-ġenituri jippreferu jħallu lit-tfal b'diżabilità d-dar hija x-xewqa tagħhom li jipproteġu lit-tfal mir-realtà "krudili", minn nies "ħżiena". “Ma tistax issalva tifel mid-dinja reali,” jgħid Anton Anpilov. “Irid ikun jaf il-ħajja hu stess u jadatta għaliha. Nistgħu nsaħħu lit-tifel, nippreparawh - għal dan għandna bżonn insejħu spade spade, naħdmu mill-agħar xenarji, nitkellmu b'mod onest u franchement miegħu.

M'hemmx għalfejn tgħidlu fairy tales dwar il-karatteristiċi tas-saħħa tiegħu, pereżempju, għid lit-tifel li prinċpijiet reali biss jimxu f'siġġijiet tar-roti. Il-gideb illum jew għada se jiġi żvelat, u t-tifel ma jibqax jafda lill-ġenituri tiegħu.

Il-psikologu jemmen li huwa aħjar li tgħallem lit-tifel fuq eżempji pożittivi, li tgħidlu dwar nies famużi b'diżabilità li kisbu suċċess u rikonoxximent.

Fir-rigward ta 'Tanya, Natalia dejjem ippruvat taderixxi ma' żewġ prinċipji: il-ftuħ u t-tattika. Natalya tkellmet ma 'bintha dwar suġġetti kumplessi, u qatt ma kellhom xi diffikultajiet biex jikkomunikaw.

Bħal kważi kull ġenitur, Natalya ffaċċjat l-età transitorja ta 'Tanya, meta wettqet atti ta' raxx. Natalya temmen li f'sitwazzjonijiet bħal dawn, il-ġenituri jeħtieġ li jżommu l-emozzjonijiet tagħhom għalihom infushom u ma jagħmlu xejn, ma jinterferixxux mat-tifel.

“Meta tgħaddi l-maltemp, jista’ jinkiseb ħafna iktar permezz ta’ konversazzjonijiet sinċieri u studji ta’ każijiet. Iżda huwa meħtieġ li titkellem mhux mill-pożizzjoni ta 'dittatur, iżda li toffri għajnuna, biex issir taf ir-raġuni għaliex it-tifel jagħmel dan, "hi żgur.

Illum

Issa Tanya qed tiggradwa mill-Università Statali ta' Saratov u qed tieħu professjoni bħala lingwista. "Nistudja għal gradi "tajba" u "eċċellenti", nieħu sehem fix-xogħol tat-teatru tal-istudenti. Jien ukoll involut b'mod attiv f'teatru dilettanti ieħor. Inkanta, nikteb stejjer. Bħalissa, għandi tliet direzzjonijiet li fihom nista' mmur wara li niggradwa mill-università — naħdem fl-ispeċjalità tiegħi, inkompli l-istudji tiegħi fi programm ta 'masters u nidħol fit-tieni edukazzjoni ogħla f'università tat-teatru. Nifhem li t-tielet mod mhux reali daqs l-ewwel tnejn, imma naħseb li ta’ min jipprova,” tgħid it-tfajla. Natalia tkompli tiżviluppa fil-professjoni tagħha. Hi u Tanya qed ikomplu jaħdmu wkoll fi studio ta’ animazzjoni maħluq biex jgħin lill-familji bi tfal b’diżabilità.

Kif ġenitur jipprepara tifel b'diżabilità għall-iskola

Il-Fondazzjoni Spina Bifida tappoġġja lill-adulti u lit-tfal b'ftuq tas-sinsla konġenitali. Riċentement, il-fondazzjoni ħolqot l-ewwel Istitut Spina Bifida fir-Russja, li jipprovdi taħriġ onlajn kemm għall-professjonisti kif ukoll għall-ġenituri bi tfal b'diżabilità. Għall-ġenituri, ġie żviluppat kors universali speċjali fil-psikoloġija, maqsum f'diversi blokki.

Il-kors iqajjem suġġetti importanti bħal kriżijiet relatati mal-età, limitazzjonijiet ta’ komunikazzjoni u modi biex jingħelbu, il-fenomenu ta’ mġieba mhux mixtieqa, logħob għal etajiet u bżonnijiet differenti tat-tfal, ir-riżors personali tal-ġenituri, separazzjoni u simbjożi tal-ġenituri u t-tfal. .

Ukoll, l-awtur tal-kors, psikologu prattikanti tal-Fondazzjoni Spina Bifida, Anton Anpilov, jagħti rakkomandazzjonijiet prattiċi dwar kif tittratta tifel b'diżabilità qabel l-iskola, x'għandek tagħti aktar attenzjoni, kif tagħżel l-iskola t-tajba u tegħleb in-negattiv. sitwazzjonijiet li jinqalgħu waqt it-taħriġ. Il-proġett huwa implimentat bl-appoġġ tal-Fondazzjoni tal-Karità Absolut-Help u s-sieħeb tekniku Med.Studio. 

Tista' tirreġistra għall-kors fuq online.

Test: Maria Shegay