Ftit prinċipji li huma pjuttost sempliċi biex jiġu implimentati jistgħu jippromwovu l-iżvilupp ta 'stima tajba fihom infushom fit-tfal. Dawn il-linji gwida huma maħsuba biex jinkoraġġixxu lit-tifel / tifla jkollhom kunfidenza fihom infushom waqt li jippermettulu jiżviluppa t-talenti tiegħu.

Bis-saħħa ta 'regoli edukattivi (ċari, realistiċi, ftit) li jippermettulu jevolvi f'ambjent sikur, it-tifel jew tifla jiġu mħeġġa jesprimu l-opinjoni tiegħu waqt li jirreferu għall-qafas edukattiv definit mill-ġenituri tiegħu. Huwa importanti li tgħallmu minn kmieni li jekk ir-regoli ma jiġux segwiti, ikun hemm konsegwenzi:

• Ħallih jesprimi l-opinjoni tiegħu u jagħmel għażliet (pereżempju: bejn 2 attivitajiet barra l-kurrikula) sabiex ikun jista 'jikseb kunfidenza, kunfidenza u sens ta' responsabbiltà.

• Huwa importanti li taġixxi b'tali mod li t-tifel ikollu viżjoni pożittiva iżda madankollu realistika tiegħu nnifsu (pereżempju: issottolinja s-saħħiet tiegħu u tevoka d-diffikultajiet tiegħu waqt li tiffranka l-kburija tiegħu u tagħtih il-mezzi biex s. 'Ittejjeb). 

• Għinu biex jesprimi l-emozzjonijiet u s-sentimenti tiegħu u toqgħodx lura milli tqajjem il-motivazzjoni tiegħu għall-iskola u l-kompiti ta 'divertiment. Huwa importanti li ġġiegħlu jsegwi l-proġetti tiegħu waqt li jirrispetta r-ritmu tiegħu.

• Fl-aħħarnett, inkuraġġih joħroġ u jiltaqa 'ma' tfal oħra u għinu jsib postu fil-grupp ta 'sħabu billi parzjalment imexxi l-kunflitti hu stess.