Il-fobija tal-iskola: kif tappoġġja tifel għar-ritorn l-iskola wara l-għeluq?

Ir-ritorn l-iskola wara ġimgħat twal ta’ ħabs jidher qisu puzzle, diffiċli biex isolvuhom il-ġenituri. Puzzle saħansitra aktar kumpless għall-ġenituri ta’ tfal b’fobija tal-iskola. Għax dan il-perjodu ta’ estranjazzjoni mill-klassijiet ħafna drabi aċċentwa l-konfużjoni u l-ansjetà tagħhom. Angie Cochet, psikologa klinika f'Orléans (Loiret), twissi u tispjega għaliex kura speċifika għal dawn it-tfal hija importanti f'dan il-kuntest bla preċedent.

Kif il-konfinament huwa fattur aggravanti tal-fobija tal-iskola?

Angie Cochet: Biex jipproteġi lilu nnifsu, it-tifel li jbati mill-fobija tal-iskola se jmur naturalment pożizzjoni lilu nnifsu fl-evitar. Il-konfinament huwa pjuttost iwassal biex tinżamm din l-imġieba, li tagħmel ir-ritorn l-iskola saħansitra aktar diffiċli. L-evitar huwa normali għalihom, iżda l-esponimenti għandhom ikunu gradwali. It-tqegħid sfurzat ta' tifel fi skola full-time huwa eskluż. Isaħħaħ l-ansjetà. L-ispeċjalisti qegħdin hemm biex jgħinu f’din l-espożizzjoni progressiva, u biex jappoġġjaw lill-ġenituri li ħafna drabi jkunu f’qalbhom u li jħossuhom ħatja. Barra minn hekk, il-miżuri ta 'dekonfinament qed jitħabtu biex jiġu stabbiliti, u t-tifel ma jistax jipprepara. L-agħar se jkun il-weekend qabel l-irkupru.

B'mod aktar ġenerali, għal xiex hi dovuta din il-fobija, issa msejħa "ċaħda anzjuża tal-iskola",?

AC: Tfal b’“ċaħda anzjuża għall-iskola” iħossuhom biża’ irrazzjonali mill-iskola, tas-sistema skolastika. Dan jista' jiġi manifestat b'mod partikolari b'assenteiżmu qawwi. M'hemmx kawża waħda, iżda diversi. Jista’ jaffettwa l-hekk imsejħa tfal ta’ “potenzjal għoli” li, minħabba li jistgħu jħossuhom iddejjaq fl-iskola, ikollhom impressjoni ta’ dewmien fit-tagħlim tagħhom, li tiġġenera ansjetà. Ma jridux jibqgħu l-iskola, anke jekk xorta jridu jitgħallmu. Kif ukoll tfal vittmi ta’ bullying fl-iskola. Għal oħrajn, hija l-biża’ mill-ħarsa ta’ ħaddieħor li tiżen ħafna, speċjalment fid-dijagrammi tal-perfezzjoni espressi minn prestazzjoni ansjetà. Jew tfal b'multi-dys u ADHD (disturb tad-defiċit tal-attenzjoni bi jew mingħajr iperattività), li għandhom diżabilitajiet fit-tagħlim, li jeħtieġu akkomodazzjonijiet akkademiċi. Huma jiffaċċjaw diffikultajiet ta’ adattament għas-sistema skolastika akkademika u standardizzata.

X'inhuma s-sintomi tas-soltu ta' din il-fobija tal-iskola?

AC: Xi tfal jistgħu jissomatizzaw. Huma jilmentaw minn uġigħ fl-istonku, uġigħ ta 'ras, jew jistgħu wkoll jesperjenzaw uġigħ aktar qawwi u jagħmlu attakki ta 'paniku, kultant severa. Jistgħu jwasslu ġranet normali tal-ġimgħa, iżda jkollhom flare ta 'ansjetà il-Ħadd bil-lejl wara l-waqfa ta' tmiem il-ġimgħa. L-agħar huwa l-perjodu tal-vaganzi tal-iskola, l-irkupru huwa żmien diffiċli ħafna. Fl-aktar każijiet serji, il-kundizzjoni ġenerali ta’ wliedu titjieb biss meta jitilqu mis-sistema tradizzjonali tal-iskola.

X'jistgħu jdaħħlu fis-seħħ il-ġenituri waqt il-konfinament biex jiffaċilitaw ir-ritorn l-iskola?

AC: It-tifel għandu jkun espost għall-iskola tiegħu, kemm jista’ jkun; issuq ħdejh jew mur Google Maps biex tara l-proprjetà. Minn żmien għal żmien ħares lejn stampi tal-klassi, tal-basket, għal dan jista’ jitlob l-għajnuna tal-għalliem. Għandhom ikunu magħmula biex jitkellmu għalihom inaqqas l-ansjetà tar-ritorn l-iskola, tkellem dwarha mal-għalliem biex inaqqas id-drama, u terġa’ tibda l-attivitajiet regolari tal-iskola qabel il-11 ta’ Mejju. Żomm kuntatt ma’ sieħeb tal-klassi li dakinhar tal-irkupru jista’ jakkumpanjah biex ma jsibx ruħu waħdu. Dawn it-tfal iridu jkunu kapaċi jerġa 'jibda l-iskola gradwalment, darba jew darbtejn fil-ġimgħa. Iżda d-diffikultà hi li mhux se tkun prijorità għall-għalliema fil-kuntest tad-deconfinement.

Professjonisti u organizzazzjonijiet varji joffru wkoll soluzzjonijiet ...

AC: Nistgħu wkoll inwaqqfu segwitu psikoloġiku fil-vidjo, jew saħansitra tpoġġi psikologi u għalliema f’kuntatt ma’ xulxin. B'mod aktar ġenerali, tabilħaqq hemm arranġamenti speċifiċi għal dawn it-tfal, b'rikors possibbli għal CNED jew Sapad kondiviżi (1) Biex jikkalmaw l-ansjetà, il-ġenituri jistgħu joffru eżerċizzji ta' rilassament u nifs permezz tal-applikazzjoni Petit Bambou [daħħal il-link tal-web] jew il-“Kalm u attenti bħal żrinġ” videos.

Il-ġenituri għandhom responsabbiltà għar-rifjut anzjuż li jmorru l-iskola li juru xi tfal?

AC: Ejja ngħidu li jekk xi drabi din l-ansjetà tiddaħħal b’mimitiżmu quddiem ġenituri anzjużi nfushom, huwa fuq kollox karatteristika tal-karattru intrinsika. L-ewwel sinjali spiss jidhru fit-tfulija bikrija ħafna. L-għalliema għandhom rwol x'jaqdu fl-identifikazzjoni, mhux biss il-ġenituri, u d-dijanjosi trid issir minn psikjatra tat-tfal. Dawk ta’ madwarhom, għalliema, professjonisti tas-saħħa jew it-tfal infushom jistgħu jkunu ħatja ħafna lejn il-ġenituri, li jiġu kkritikati li jisimgħu wisq jew mhux biżżejjed, li huma wisq protettivi jew mhux biżżejjed. Fi tfal li jbatu minn ansjetà ta’ separazzjoni, huma stess jistgħu jwaħħlu lill-ġenituri tagħhom talli jġegħluhom imorru l-iskola. U l-ġenituri li ma jpoġġux lil uliedhom l-iskola jistgħu jkunu s-suġġett ta’ rapport lill-Child welfare, hija l-penali doppja. Fil-fatt, huma stressati daqs uliedhom, li jagħmel ix-xogħol edukattiv diffiċli u kkumplikat fuq bażi ta’ kuljum, huma jħaddnu t-twemmin li tilfu xi ħaġa. Jeħtieġu għajnuna minn barra u professjonali bħal kura psikoloġika, u appoġġ speċifiku fl-iskejjel.

F'dan il-kuntest tal-koronavirus, profili oħra ta' tfal anzjużi huma "f'riskju", fl-opinjoni tiegħek?

A. C.: Iva, profili oħra huma potenzjalment vulnerabbli hekk kif toqrob il-bidu mill-ġdid tal-klassijiet. Nistgħu niċċitaw tfal li jbatu minn fobija tal-mard, li se jkollhom diffikultà biex jirritornaw l-iskola minħabba li jibżgħu li jimirdu jew jittrasmettu l-marda lill-ġenituri tagħhom. Bħat-tfal fobiċi tal-iskola, iridu jkunu appoġġjati u mrawma d-djalogu tal-familja, jew saħansitra minn professjonisti, li bħalissa jistgħu jiġu kkonsultati mill-bogħod.

(1) Is-servizzi ta' assistenza edukattiva fid-dar (Sapad) huma sistemi edukattivi nazzjonali dipartimentali maħsuba biex jipprovdu tfal u adoloxxenti bi problemi ta' saħħa jew inċidenti b'appoġġ edukattiv fid-dar. Dan biex tiġi żgurata l-kontinwità tal-edukazzjoni tagħhom. Dawn is-sistemi huma parti mill-kumplimentarjetà tas-servizz pubbliku, li jiggarantixxi d-dritt għall-edukazzjoni ta’ kull student marid jew imweġġa’. Huma ġew stabbiliti permezz ta 'ċirkolari n ° 98-151 ta' 17-7-1998.

Intervista minn Elodie Cerqueira