Werrej
Kindergarten: il-programm tal-iskola f'sezzjoni żgħira
Fil-kindergarten, it-tfal donnhom qed jieħdu pjaċir ħafna! Iżda, fil-fatt, qegħdin f’nofs fażi ta’ tagħlim! Matul l-ewwel sena, fil-fatt hemm 5 oqsma ewlenin fil-programm:
- Timmobilizza l-lingwa fid-dimensjonijiet kollha tagħha;
- Aġixxi, tesprimi ruħek, tifhem permezz ta 'attività fiżika;
- Taġixxi, tesprimi, tifhem permezz ta’ attivitajiet artistiċi;
- Ibni l-ewwel għodda biex tistruttura l-ħsieb tiegħek;
- Esplora d-dinja.
Tant esperjenzi ta’ tagħlim biex iqajmu s-sensi tat-tfal tal-iskola żgħar.
Titjib fil-lingwa
Fil-kindergarten, il-lingwa orali hija preferuta. Il-komunikazzjoni titpoġġa fuq quddiem biex it-tfal ikunu jistgħu jagħmlu progress bil-Franċiż. Huma se jitgħallmu jagħmlu lilhom infushom mifhuma. Widnejnhom se jiġu edukati wkoll billi jimmemorizzaw kanzunetti, nursery rhymes u testi qosra. Mingħajr ma ninsew l-ewwel bidu għal ħsejjes ġodda, bħal dawk ta’ lingwi barranin jew reġjonali. B’attivitajiet ukoll ta’ smigħ u attenzjoni... Bis-saħħa ta’ dawn il-workshops kollha, l-istudenti ċkejkna jkunu jistgħu gradwalment jirrakkontaw l-istejjer, jifhmuhom u jifformulawhom mill-ġdid, jipparteċipaw fid-diskussjonijiet, filwaqt li jkunu jafu jisimgħu l-istejjer. oħrajn u biex jissemmew b’mod preċiż l-oġġetti.
Filwaqt li l-enfasi hija fuq il-lingwa orali, il-lingwa miktuba mhix għal dak kollu mwarrab. Ftit ftit, it-tfal jitgħallmu l-ittri tal-alfabett, bħal kif jaħdmu. Jirrealizzaw li l-kitba hija magħmula minn kliem u gradwalment isiru kapaċi jiktbu isimhom, jikkupjaw sentenzi, jirriproduċu mudelli grafiċi, eċċ. It-tfal jitgħallmu wkoll dwar mezzi ta’ kitba differenti, bħal kotba, gazzetti, kompjuters.
Għarfien tal-ġisem, essenzjali fil-kindergarten
Waqt l-attivitajiet, isir kollox biex jippromwovi l-azzjonijiet tal-mutur tat-tfal u "esperjenzi tal-ġisem". U jagħtuha għal qalbhom! Il-mixi, il-qbiż, it-tixbit, l-ibbilanċjar, il-koordinazzjoni tal-movimenti, il-manipulazzjoni tal-oġġetti... tant azzjonijiet li jiżviluppaw il-kapaċitajiet fiżiċi tagħhom u jgħallmuhom jafu aħjar ġisimhom. Korp li jsir għalihom ukoll mezz ta’ espressjoni (biex jiddeskrivi karattri, stati...) u li bih jistgħu jillokalizzaw lilhom infushom fl-ispazju.
Bl-istess mod, jibdew jifhmu l-kunċett ta 'prestazzjoni, bix-xewqa li jiksru r-rekords! Fl-aħħarnett, l-attività fiżika tikkontribwixxi għall-iżvilupp relazzjonali u emozzjonali tat-tfal.
Il-post tal-arti viżiva
Fis-sezzjoni ż-żgħira, attivitajiet kreattivi u workshops manwali huma wkoll parti mit-tagħlim. Huma kkunsidrati bħala mod ta 'espressjoni u mod divertenti għall-għarfien xieraq.. Permezz tat-tpinġija, jagħmlu oġġetti, jimmanipulaw materjali, immaġini... it-tfal jiżviluppaw il-kreattività u l-għarfien tagħhom. Kollha filwaqt li tieħdu gost! Dawn l-attivitajiet iqajmu fihom emozzjonijiet ta’ benefiċċju għall-iżvilupp tagħhom, li fl-istess ħin jgħinuhom jiksbu ċerta destrezza li tiffaċilita t-tagħlim tagħhom biex jiktbu! Xi drabi t-tfal jaħdmu wkoll fi gruppi żgħar, li jippromwovi spirtu kollaborattiv minn età żgħira.
Jitgħallmu l-ewwel punti ta’ referenza biex jistrutturaw il-ħsieb tagħhom
Meta jidħlu fil-kindergarten, it-tfal jistgħu jiddistingwu kwantitajiet żgħar u ftit forom. Kindergarten jippermettilhom li japprofondixxu dan l-għarfien. Gradwalment, l-istudenti żgħażagħ jifhmu li n-numri jagħmluha possibbli fl-istess ħin li jesprimu kwantitajiet, rank, pożizzjoni f'lista. Dan it-tagħlim jista’ jsir permezz ta’ attivitajiet pre-diġitali u diġitali. Fil-kindergarten, l-enfasi hija wkoll fuq it-tagħlim ta’ ċerti forom u daqsijiet. Dan kollu permezz ta’ eżerċizzji fl-immaniġġjar ta’ oġġetti u attivitajiet orali. Fil-qosor, l-ewwel approċċ għall-ġeometrija u l-unitajiet tal-kejl.
Workshops biex jiskopru d-dinja ta’ madwarhom
It-tqassim tal-klassijiet joffri lit-tfal opportunitajiet multipli għall-iskoperta, univers maħluq apposta biex jistimula l-kurżità tagħhom. Huma se jitgħallmu jużaw ġisimhom bħala mezz ta’ esplorazzjoni biex isiru konxji ta’ forom, materjali, oġġetti... u jifhmu aħjar id-dinja ta’ madwarhom. Il-ħames sensi tagħhom jitqajmu permezz tal-perċezzjonijiet tal-mess, tat-togħma, tax-xamm, tas-smigħ u viżwali. It-tfal b’hekk jibnu benchmarks spazjali temporali u jakkwistaw bidu ta’ awtonomija. Jiskopru wkoll in-numri u jibdew jitgħallmu jgħoddu.