Werrej
Logħob didattiku għat-tfal: nieqes mis-smigħ
Logħob didattiku għat-tfal jgħin lit-tifel biex jaħkem ċerti ħiliet u jikseb għarfien ġdid f'forma aċċessibbli. Għal tfal b'diżabilità, dawn l-attivitajiet jgħinu biex jikkumpensaw għall-funzjonijiet neqsin.
Logħob edukattiv għal tfal b'nuqqas ta' smigħ
Tifel b’nuqqas ta’ smigħ jiġi mċaħħad minn ftit mill-informazzjoni li tasal għalih fil-forma ta’ ħsejjes u kliem. Għalhekk ma jistax jitkellem. Għall-istess raġuni, it-tarbija tibqa 'lura fil-formazzjoni ta' funzjonijiet bażiċi minn sħabu b'smigħ normali.
Logħob didattiku għal tfal b'nuqqas ta' smigħ isir bl-użu ta' strumenti mużikali
Logħob speċjali għal tfal neqsin mis-smigħ huma mmirati biex jiżviluppaw l-abbiltajiet li ġejjin:
- ħiliet motorizzati fini;
- ħsieb;
- Attenzjoni;
- immaġinazzjoni.
Huwa meħtieġ li tuża logħob li jista 'jiżviluppa smigħ verbali u mhux verbali fi tifel ta' qabel l-iskola. L-attivitajiet kollha huma korrelatati mal-livell ta 'żvilupp tat-trabi.
Logħba għall-iżvilupp tal-ħiliet bil-mutur "Aqbad il-ballun"
L-għalliem jitfa’ l-ballun fil-kanal u jgħid lit-tifel: “Aqbad.” It-tifel irid jaqbadh. L-azzjoni għandha titwettaq diversi drabi. Imbagħad l-għalliem jagħti ballun lit-tifel u jgħid: "Katy". It-tifel irid jirrepeti l-azzjonijiet tal-għalliem. It-tarbija mhux dejjem tkun kapaċi twettaq l-azzjoni l-ewwel darba. Minbarra l-eżekuzzjoni tal-kmandi, it-tifel jitgħallem il-kliem: "Katie", "qabda", "ballun", "tajjeb".
Logħba tal-immaġinazzjoni "L-ewwel x'inhu, imbagħad xiex"
L-għalliem jagħti lit-tifel minn 2 sa 6 karti ta’ azzjoni. It-tifel għandu jirranġahom fl-ordni li fiha saru dawn l-azzjonijiet. L-għalliem jiċċekkja u jistaqsi għaliex din hija l-ordni.
Żvilupp tal-perċezzjoni tas-smigħ
Hemm diversi kompiti li jistgħu jiġu solvuti bl-għajnuna tal-logħob:
- L-iżvilupp tas-smigħ residwu fit-tfal.
- Ħolqien ta 'bażi smigħ-viżiva, korrelazzjoni ta' ħsejjes ma 'immaġini viżwali.
- Espansjoni tal-fehim tat-tarbija tal-ħsejjes.
Il-logħob kollu jsir skont il-livell ta’ żvilupp tat-tifel.
Konoxxenza ma' strumenti mużikali
Il-metodologu joħroġ ċilindru u juri karta bl-isem tal-istrument. Juża l-kliem: ejja nilagħbu, nilagħbu, iva, le, tajjeb. Il-Metodist jolqot it-tanbur u jgħid, "ta-ta-ta," u jgħolli l-karta bl-isem tal-istrument. It-tfal imissu t-tanbur, iħossu l-vibrazzjoni tiegħu, jippruvaw jirrepetu "ta-ta-ta". Kulħadd jipprova jolqot l-istrument, il-bqija jidduplikaw l-azzjoni fuq uċuħ oħra. U tista 'wkoll tilgħab ma' strumenti oħra.
Logħob edukattiv għal tfal b'nuqqas ta' smigħ huwa mmirat biex jegħleb id-dewmien fl-età. Aspett ieħor ta 'dan l-istudju huwa l-iżvilupp tar-residwi tas-smigħ u l-korrelazzjoni ta' immaġni tal-ħoss u viżwali.