L-adolexxenza tista 'tkun perjodu diffiċli, li matulu l-ġenituri jistgħu jħossuhom weħidhom u bla sahha quddiem din iż-żagħżugħ fi kriżi ta' identità. Ma jifhmux il-bżonnijiet, l-aspettattivi, ma jistgħux jissodisfawhom. Meta l-kriżi tkun hemm u r-relazzjonijiet tal-familja sejrin għall-agħar, is-sejħa għal edukatur tista 'tgħin biex tieħu n-nifs ftit.

Edukaturi speċjalizzati huma magħmula biex jgħinu liż-żgħażagħ f'diffikultà u lill-familji tagħhom biex jgħaddu mill-kors ikkumplikat ta 'l-adolexxenza.

Biex jikseb it-titlu ta ’edukatur, dan il-professjonist għandu taħriġ sod ta’ mill-inqas tliet snin sħaħ ta ’studji multidixxiplinarji, b’mod partikolari fil-psikoloġija tat-tfal u l-adolexxenti, fis-soċjoloġija u fil-metodi u t-tekniki ta’ edukazzjoni speċjalizzata.

Huwa jappartjeni għall-qasam tal-ħaddiema soċjali, li jippermettilu jintervjeni bħala edukatur għall-adolexxenti f'ħafna istituzzjonijiet: imbark, dar edukattiva jew servizz ta 'ambjent miftuħ.

Huwa jista 'jwettaq funzjonijiet differenti:

• iġorru t-titlu ta 'kowċ tal-ġenituri;
• għandhom ir-rwol ta 'konsulent edukattiv;
• tkun edukatur speċjalizzat f'ambjent miftuħ jew magħluq.

Għal każijiet relatati ma ’pieni legali, hemm ukoll edukaturi mill-Protezzjoni Ġudizzjarja taż-Żgħażagħ maħtura fid-Direttorat tal-Ministeru tal-Ġustizzja.

Hemm ukoll professjonisti indipendenti, imsemmija kowċ edukattiv, medjatur jew konsulent tal-ġenituri. Il-vojt legali li jikkonċerna dawn l-ismijiet ma jagħmilx possibbli li jiġi identifikat it-taħriġ li rċevew dawn il-professjonisti.

Aktar minn xogħol, vokazzjoni

Din il-professjoni ma tistax titgħallem kompletament permezz tat-taħriġ. Xi edukaturi huma nfushom ex adolexxenti fi kriżi. Għalhekk huma midħla sew tal-lievi tal-appeasement u jixhdu, bil-kalma u l-preżenza tagħhom, tal-possibbiltà li joħorġu minnha. Ħafna drabi huma l-aktar effettivi fir-rwol tagħhom bħala edukatur, għax jafu l-iżvantaġġi u esperjenzaw huma stess il-brejkijiet u l-lievi biex joperaw.

Il-qagħda tal-edukatur hija fuq kollox biex toħloq rabta ta ’fiduċja mal-adolexxenti u l-familja tiegħu.

Ħafna esperjenzi fuq il-post huma meħtieġa imma wkoll prattika u għarfien. L-empatija hija importanti wkoll, mhix dwar it-taħriġ ta ’dawn iż-żagħżagħ wieqfa biex jaqblu, imma biex jifhmu dak li għandhom bżonn għal ħajja paċifika fis-soċjetà.

L-edukatur, spiss imsejjaħ mill-ġenituri, l-ewwel josserva u jiddiskuti biex issir taf fejn hi l-problema (i):

• kunflitti tal-familja, vjolenza, rabja lejn il-ġenituri;
• diffikultà ta 'integrazzjoni professjonali u soċjali;
• imġieba anti-soċjali, delinkwenti;
• vizzju tas-sustanza;
• prostituzzjoni.

Huwa jaħdem flimkien mat-tabib li jattendi, biex jiddetermina l-kawżi kollha relatati ma 'patoloġija fiżika jew psikoloġika, li jistgħu jispjegaw din l-imġieba.

Ladarba dawn il-kawżi jiġu esklużi, huwa jkun jista 'jistudja:

• l-ambjent tal-adolexxenti (post ta 'residenza, kamra, skola);
• passatempi;
• livell tal-iskola;
• regoli edukattivi jew in-nuqqas ta ’limiti applikati mill-ġenituri.

L-approċċ tiegħu huwa globali biex jappoġġja bl-aħjar mod l-adolexxenti u l-familja tiegħu. Ladarba jkollu dawn l-elementi kollha, huwa jista 'b'hekk jistabbilixxi xi miri għas-suċċess, dejjem jitkellem maż-żagħżugħ u l-familja tiegħu, per eżempju "inaqqas ir-rabja, iżid il-gradi tiegħu fl-iskola, eċċ." “.

Ladarba l-għanijiet ikunu ġew stabbiliti, hu se jgħin liż-żagħżugħ u l-familja tiegħu biex jilħquhom billi jifformalizza l-passi. Bħal runners fuq distanzi twal, ma jkunux jistgħu jagħmlu maratona fl-ewwel prova. Iżda billi jitħarrġu u jiġru aktar u aktar, huma se jilħqu x-xewqat u l-għanijiet tagħhom.

Li titkellem tajjeb, li tagħmel aħjar. L-edukatur jagħmilha possibbli li tiġi konkretizzata r-rieda li tinbidel. Pereżempju: se jgħin lill-ġenituri jiddeterminaw l-irqad, il-kundizzjonijiet biex jagħmlu x-xogħol tad-dar, kemm-il darba jużaw il-laptop, eċċ.

Grazzi għall-intervent tal-edukatur, iż-żagħżugħ u l-familja tiegħu se jkunu kkonfrontati bl-atti tagħhom u l-konsegwenzi tagħhom. Għalhekk għandu jkun hemm mera soda u benevolenti u biex tfakkar ir-regoli ffissati meta dawn mhumiex rispettati jew rispettati ħażin.

Ċerti avvenimenti trawmatiċi fil-ħajja ta 'wliedhom u fil-ħajja tagħhom stess jeħtieġu l-intervent ta' parti terza. Il-mewt ta 'xi ħadd maħbub, bullying fl-iskola, stupru ... Il-modestja u l-konfessjoni ta' falliment jistgħu jimpedixxu lill-ġenituri milli jsejħu professjonist. Iżda l-bnedmin kollha għandhom bżonn l-għajnuna f’xi punt f’ħajjithom.

Skond professjonisti f'Consul'Educ, huwa utli li tfittex parir qabel ma tasal għal vjolenza fiżika. Slap mhijiex is-soluzzjoni u iktar ma l-ġenituri jdumu biex jikkonsultaw, iktar il-problema tista 'jkollha għeruq fit-tul.

Hervé Kurower, fundatur ta 'Consul'Educ, Għalliem-Edukatur għall-Edukazzjoni Nazzjonali għal ħafna snin, innota nuqqas reali ta' għajnuna edukattiva fid-dar waqt il-funzjonijiet tiegħu. Huwa jfakkar li l-kelma "edukazzjoni" oriġinarjament ġejja minn "ex ducere" li tfisser li toħroġ minnu nnifsu, biex tiżviluppa, biex tiffjorixxi.