Werrej
Edukazzjoni tal-karattru fit-tfal, il-formazzjoni ta 'karatteristiċi individwali fi tfal
L-edukazzjoni tal-karattru hija waħda mill-kompiti ewlenin tal-ġenituri, u mbagħad tas-soċjetà, l-istituzzjonijiet ta 'qabel l-iskola u l-iskola. Huwa hu li se jiddetermina fil-futur karatteristiċi ta 'mġieba, karatteristiċi tal-ħarsa tad-dinja u sfera emozzjonali-volizzjonali, valuri morali, attitudnijiet u prijoritajiet.
Meta l-formazzjoni tal-karattru sseħħ fit-tfal
Il-bażi għall-karatteristiċi tal-karattru individwali futuri titqiegħed mat-twelid u fl-ewwel snin tal-ħajja tat-tifel. Kien imbagħad li l-pedament tal-karattru jitqiegħed - temperament, li fuqu l-bqija tal-karatteristiċi tal-persuna ċkejkna huma aktar tard imqiegħda f'saffi.
L-edukazzjoni tal-karattru għandha tinbeda minn età bikrija ħafna.
Sa l-età ta '3 xhur, it-tarbija tibda tinteraġixxi b'mod aktar konxju mad-dinja, il-proċess tal-formazzjoni tal-karattru jsir aktar attiv. U sa l-età ta '6 xhur, it-tarbija qed tikkontrolla l-ħiliet ta' ħakma, li aktar tard jinbidel fl-istadju ta 'xewqa skop li jaqbad il-ġugarell li jħobb.
L-istadju li jmiss jibda fl-età ta 'sena 1, meta l-movimenti tal-persuna żgħira jsiru aktar indipendenti, huwa diġà qed jagħmel tentattivi biex jimxi waħdu. Dan il-perjodu huwa importanti ħafna għall-iżvilupp tal-fiduċja fil-ġenituri, sens ta 'sigurtà u sikurezza.
L-eħfef mod biex tgħallem lit-tifel l-imġieba korretta, inissel soċjabilità, kuraġġ u karatteristiċi importanti oħra huwa li tinvolvih f'logħba kollettiva.
Minn 2 sa 6 snin, jibda l-aktar perjodu attiv tal-formazzjoni tal-psyche. Iċ-ċirku tal-komunikazzjoni qed jespandi, qed jinfetħu postijiet ġodda, oġġetti, azzjonijiet. U hawn il-ġenituri u l-ambjent immedjat għandhom rwol kbir, it-tfal jikkopjaw l-imġieba tal-adulti, jimitawhom.
Kif tgħin lit-tifel fil-proċess li jistabbilixxi karatteristiċi individwali
Sabiex tgħin fil-proċess ta 'bookmarking ta' ċerti karatteristiċi individwali, it-tarbija jeħtieġ li tkun involuta kontinwament fit-twettiq ta 'xi kompiti sempliċi:
- Huwa possibbli li tnissel l-imħabba u r-rispett għax-xogħol fiżiku permezz ta 'attivitajiet ta' xogħol konġunt, fejn se jiġu ffurmati sens ta 'responsabbiltà u dmir, dixxiplina, u diliġenza.
- Biex inissel l-ordni, il-puntwalità, l-eżattezza tgħin ir-rutina ta 'kuljum imfassla mill-ġenituri.
- Ir-regoli ta 'interazzjoni, kollettiviżmu, ħbiberija, il-ħila li jiddefendi l-opinjoni tiegħu stess, dan kollu huwa ffurmat b'suċċess matul il-mumenti ta' logħob u attivitajiet edukattivi f'tim. Iktar ma jattendu t-tfal għal klassijiet, ċrieki u sezzjonijiet tal-iżvilupp, aħjar jissoċjalizza u jadatta għal kundizzjonijiet ġodda għalih.
Li tgħin biex tifforma l-ħarsa tad-dinja, it-twemmin tal-ħajja u l-għanijiet tiegħek hija l-kompitu ewlieni tal-edukazzjoni tal-karattru. Huwa fuq dan li l-imġieba ulterjuri ta 'adult se tiddependi fuq it-teħid ta' deċiżjonijiet importanti u l-kisba tal-għanijiet.
L-aħjar mod biex teduka huwa li turi bl-eżempju. U l-aħjar mod biex teduka hija logħba konġunta. Tinvolvi lit-tifel fil-gameplay minn età bikrija ħafna, tista 'tistabbilixxi regoli u normi ta' mġiba għalih, instill kwalitajiet pożittivi.