L-edukazzjoni hija dinja kollha enormi b'ħafna direzzjonijiet, tipi u forom.
It-trobbija tat-tfal hija differenti mit-trobbija tal-impjegati u adulti oħra↑. L-edukazzjoni ċivili u patrijottika hija differenti mill-edukazzjoni reliġjuża jew morali, l-edukazzjoni hija differenti mir-riedukazzjoni, u l-awto-edukazzjoni hija qasam speċjali ħafna. F'termini ta 'għanijiet, stil u teknoloġija, edukazzjoni tradizzjonali u ħielsa, trobbija maskili u trobbija femminili, huma differenti ↑.
Ħafna drabi jinkiteb li l-edukazzjoni hija attività bi skop maħsuba biex tifforma fit-tfal sistema ta’ karatteristiċi, attitudnijiet u twemmin tal-personalità. Jidher li l-edukazzjoni bħala attività bi skop mhix edukazzjoni kollha, iżda waħda biss mill-varjetajiet tagħha, u lanqas il-varjetà l-aktar karatteristika tagħha. Il-ġenituri kollha jrabbu lil uliedhom b’xi mod jew ieħor, minkejja l-fatt li mhux ħafna adulti kapaċi jagħmlu attivitajiet bi skop barra mix-xogħol. Huma jrabbu lil uliedhom, iżda mhux bi skop, iżda b'mod każwali u kaotiku.
Dawk li jsostnu l-edukazzjoni b’xejn ġieli jressqu t-teżi li l-edukazzjoni hija pjuttost ħażina, li l-edukazzjoni biss hija tajba għat-tfal. “L-edukazzjoni, bħala l-formazzjoni intenzjonata tan-nies skont mudelli magħrufa, hija bla frott, illegali u impossibbli. M'hemm l-ebda dritt li teduka. Ħalli t-tfal jafu x’inhu l-ġid tagħhom, għalhekk ħallihom jedukaw lilhom infushom u jimxu fit-triq li jagħżlu huma stess. (Tolstoj). Waħda mir-raġunijiet għal tali opinjoni hija li l-awturi ta’ tali pożizzjonijiet ma jiddistingwux bejn edukazzjoni neċessarja, suffiċjenti u riskjuża.
Normalment, trobbija tfisser trobbija miftuħa u diretta - trobbija diretta. Taf sew kif tidher: il-ġenituri ċempel lit-tifel, poġġewh quddiemhom u qalulu x’inhu tajjeb u x’inhu ħażin. U ħafna drabi... Iva, huwa possibbli wkoll, xi drabi huwa biss meħtieġ. Imma trid tkun taf x'inhi t-trobbija diretta - waħda mill-aktar forom diffiċli tagħha, u r-riżultati tagħha f'idejn mhux tas-sengħa (jiġifieri, ma 'ġenituri ordinarji) huma imprevedibbli. Forsi dawk l-esperti li jargumentaw li tali trobbija hija ġeneralment aktar ta 'ħsara milli utli qed imorru wisq, iżda huwa veru li jiddependu fuq "Jien dejjem għedt lit-tifel tiegħi!", Aktar u aktar "I scold lilu għal dak!" — huwa pprojbit. Nirrepetu: l-edukazzjoni diretta u diretta hija kwistjoni diffiċli ħafna.
X'tagħmel? Ara ↑
Madankollu, minbarra l-edukazzjoni diretta diretta, hemm tipi oħra ta 'edukazzjoni. L-aktar sempliċi, li ma teħtieġ ebda sforz minna, hija t-trobbija naturali, it-trobbija spontanja: it-trobbija bil-ħajja. Kulħadd huwa involut f'dan il-proċess: il-pari tat-tfal tagħna, li jibdew mill-kindergarten, u r-riklamar qawwi fuq it-televiżjoni, u l-Internet li joħloq il-vizzju ... kollox, dak kollu li jdawwar lil uliedna. Jekk int xortik tajba u t-tifel/tifla tiegħek għandu ambjent raġonevoli, nies deċenti madwaru, it-tifel/tifla tiegħek x'aktarx jikber biex ikun persuna deċenti. Inkella, riżultat differenti. U l-aktar importanti, fi kwalunkwe każ, m'intix responsabbli għar-riżultat. M'intix responsabbli għar-riżultat.
Tixraqlek?
Aktar produttiva hija l-edukazzjoni bil-ħajja, iżda taħt il-kontroll tiegħek. Din kienet is-sistema ta 'AS Makarenko, tali hija s-sistema ta' edukazzjoni tradizzjonali fil-Kawkasu. F’dan it-tip ta’ trobbija, it-tfal jinbnew f’sistema ta’ produzzjoni reali, fejn verament jaħdmu u huma tassew meħtieġa, u fil-kors tal-ħajja u tax-xogħol, il-ħajja u x-xogħol stess jibnuhom u jedukawhom.